Gender, education and development: Millennium Development Goals number two and three in Latin America

Moraes, Thaís G.A. de

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Chile
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Departamento de Sociología - DS/UCHILE - Cosecha
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dc.creator	Moraes, Thaís G.A. de
dc.date	2012-01-01
dc.date.accessioned	2023-03-27T18:23:39Z
dc.date.available	2023-03-27T18:23:39Z
dc.identifier	https://revistapuntogenero.uchile.cl/index.php/RPG/article/view/28364
dc.identifier	10.5354/0719-0417.2012.28364
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/232580
dc.description	This article aims to analyze the impact of the Millennium Development Goals (MDGs) twoand three in Latin America. Firstly, it will explore the relations between the MDGs two (achieveuniversal primary education) and three (promote gender equality and empower women).Secondly, it will present the particularities of contemporary Latin America in what relates togender equality in education. Finally, it will analyze a very common policy in the region, whichhas been considerably impacting Latin America with regards to access to primary educationand gender equity: the Conditional Cash Transfer Programs. This research paper's goal is tocontribute to the achievement of the MDGs two and three in Latin America by encouragingactions from governments, civil society and the private sector.	en-US
dc.description	O presente artigo busca analisar o impacto dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio(ODMs) número dois e três na América Latina. Primeiramente, irá expor as relações existentesentre os ODMs dois (atingir o ensino básico universal) e três (promover a igualdade de gêneroe a autonomia das mulheres). Em segundo lugar, apresentará peculiaridades da realidadelatino-americana contemporânea no tocante à igualdade de gênero na educação. A partir disso,analisará uma política pública muito disseminada na região, que tem tido relevante influênciana transformação do cenário latino-americano quanto ao acesso à educação com igualdadede gênero: os Programas de Transferência Condicional de Renda. Espera-se, com esta pesquisa,contribuir para a atuação dos governos, sociedade civil e setor privado da América Latina naefetivação dos ODMs dois e três.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales	es-ES
dc.relation	https://revistapuntogenero.uchile.cl/index.php/RPG/article/view/28364/30069
dc.rights	Derechos de autor 2022 Revista Punto Género	es-ES
dc.source	Revista Punto Género; No. 2 (2012): Octubre; Pág. 49 - 67	en-US
dc.source	Revista Punto Género; Núm. 2 (2012): Octubre; Pág. 49 - 67	es-ES
dc.source	2735-7473
dc.source	0719-0417
dc.subject	gender	en-US
dc.subject	education	en-US
dc.subject	Latin America	en-US
dc.subject	development	en-US
dc.subject	international society	en-US
dc.subject	gênero	pt-BR
dc.subject	educação	pt-BR
dc.subject	América Latina	pt-BR
dc.subject	desenvolvimento	pt-BR
dc.subject	sociedade internacional	pt-BR
dc.title	Gender, education and development: Millennium Development Goals number two and three in Latin America	en-US
dc.title	Gênero, educação e desenvolvimento: os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio de número dois e três na América Latina	es-ES
dc.title	Gênero, educação e desenvolvimento: os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio de número dois e três na América Latina	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion