After school. Projects and social distances in secondary school graduates in La Plata, Argentina

Bostal, María Cecilia; González, Federico Martín

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Chile
→
Departamento de Sociología - DS/UCHILE - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Bostal, María Cecilia
dc.creator	González, Federico Martín
dc.date	2020-08-27
dc.date.accessioned	2023-03-27T18:22:26Z
dc.date.available	2023-03-27T18:22:26Z
dc.identifier	https://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/58449
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/232497
dc.description	In this article, we wonder about the ways the relationship between education and work go in the process of configuring projects of future in secondary school graduates from working class from La Plata, Argentina. From a qualitative methodological perspective, we made an in-depth analysis of 60 interviews made to 18-to-24-year-old men and women, as well as participant observation records. From here, we identified three graduate groups where this link takes differentiated paths, evidencing the persistence of limits and social distances linked to the processes of social inequality.	en-US
dc.description	En este artículo nos preguntamos por las formas que asume la relación entre educación y trabajo en el proceso de configuración de proyectos de futuro en jóvenes de clases populares egresados del nivel secundario en la ciudad de La Plata, Argentina. Desde una perspectiva metodológica cualitativa analizamos sesenta entrevistas en profundidad a varones y mujeres de 18 a 24 años de edad y registros de observaciones participantes. A partir de esto, identificamos tres grupos de egresados en donde este vínculo asume formas diferenciales y se evidencia la persistencia de límites y distancias sociales vinculados a los procesos de desigualdad social.	es-ES
dc.description	Neste artigo nos perguntamos sobre as formas que assume a relação entre educação e trabalho no processo de configuração de projetos de futuro em jovens de classes populares formados no ensino médio na cidade de La Plata, Argentina. Desde uma perspectiva metodológica qualitativa, analisamos 60 entrevistas em profundidade a homens e mulheres entre 18 e 24 anos e registros de observações participantes. A partir disto, identificamos três grupos de formados em que este vínculo assume formas diferenciais e é evidenciada a persistência de limites e distâncias sociais ligados aos processos de desigualdade social.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	audio/mpeg
dc.format	application/xml
dc.format	application/epub+zip
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Sociología	es-ES
dc.relation	https://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/58449/62161
dc.relation	https://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/58449/63891
dc.relation	https://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/58449/65082
dc.relation	https://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/58449/65520
dc.rights	Derechos de autor 2020 Última Década	es-ES
dc.source	Última Década; Vol. 28 No. 53 (2020): Agosto; 103-124	en-US
dc.source	Última Década; Vol. 28 Núm. 53 (2020): Agosto; 103-124	es-ES
dc.source	0718-2236
dc.source	0717-4691
dc.subject	juventud, futuro, desigualdad social	es-ES
dc.subject	juventude, futuro, desigualdade social	pt-BR
dc.subject	youth, future, social inequality	en-US
dc.title	After school. Projects and social distances in secondary school graduates in La Plata, Argentina	en-US
dc.title	Después de la escuela. Proyectos y distancias sociales en jóvenes egresados del nivel secundario en La Plata, Argentina	es-ES
dc.title	Depois da escola. Projetos e distâncias sociais em jovens formados no ensino médio em La Plata, Argentina	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion