Partiendo de la pregunta ¿Cómo un paradigma que permite la libertad de formas, que dialoga con una sociedad sin unidad y un individuo plural en proceso formativo profesional, promueve en las/los estudiantes la actitud de servicio como pilar de la vida? se hizo un ejercicio investigativo con el fin de identificar como operó la experiencia de voluntariado de Misión País Colombia (MPC) en los/las voluntarias-misioneras por medio de la ignacianidad. Para esto se hizo una construcción del contexto y de la propuesta formativa de MPC, se realizó una revisión de las evaluaciones de experiencia, se realizó un cuestionario y a partir de las respuestas se seleccionaron 10 de las personas que accedieron a ser entrevistadas. Como base teórica se utilizaron las categorías de experiencia desde Dubet (2001) y Larrosa (2006), reflexividad desde Donati (1994, 2006, 20011) y agencia desde Emirbayer & Mische (1998). Como resultado, las entrevistas dieron cuenta de que la experiencia de MPC fue transformadora en sus vidas, aportó a su opción por el servicio y contribuyó a su formación integral.A research exercise was carried in order to identify how the volunteer experience of Misión País Colombia (MPC) operated upon the missionary-volunteers through Ignatianism. It started from the questioning on how a paradigm that allows freedom of ways, that dialogues with a society with no unity and a plural individual -in a professional education process-, promotes the attitude of service as a pillar of life on its students. In order to identify the volunteers' experience, it was necessary to review the MPC’s context and the proposal of the experience evaluations and a questionnaire. From its responses, 10 of the people who agreed to be interviewed were selected. As theoretical basis, it was used the notion of experience according to Dubet (2001) and Larrosa (2006), the notion of reflexivity from Donati (1994, 2006, 20011) and the notion of agency in Emirbayer & Mische (1998). As a result, the interviews reported that the experience of MPC was transformative in the interviewees lives, it contributed to their view of service as a choice of life and contributed to their holistic education.Sociólogo (a)Pregrado