Dentro de esta investigación se pretende implementar un proceso de educación ambiental en torno a la lombricultura, a partir de la mediación con dos tipos de material educativo (cuento visual y experiencia vivencial), aplicado en niños de edades entre 4 a 6 años de edad. El cual se desarrolló basándose en métodos cuantitativos de investigación. Donde se aplicó un cuestionario de imágenes para evaluar el conocimiento previo que tienen los niños (de la institución Jardín Infantil Pequeñas Personitas) sobre la lombricultura, a través de la aplicación de un pre/test, una primera versión de post/test1, la cual fue ejecutada a la mitad del proceso, esta se ejecutó el primer ciclo de las 4 sesiones de trabajo con los materiales didáctico-educativos y un último post/test2 al finalizar la aplicación de los dos ciclos, con las 8 sesiones de trabajo que se realizaron para cada didáctica; estas pruebas se analizaron a través del método estadístico prueba de t pareada, estadística F y varianzas de Levene.
De acuerdo a los resultados obtenidos por los métodos estadísticos aplicados, se puede evidenciar una clara compresión de los conceptos y que las didácticas fueron una herramienta indispensable para lograr la aceptación de los mismos, logrando unos resultados significativos con respecto al aprendizaje adquirido por parte de la población de estudio.
El estudio tuvo buena acogida tanto con los estudiantes como con las profesoras y directivas de la institución, ya que los resultados se vieron reflejados en el comportamiento de interés y apropiación de la temática que empezaron a tener los niños. Este estudio como muchos otros, nos muestra la importancia de seguir realizando este tipo de investigaciones en relación con la educación ambiental dirigida a niños de la primera infancia, ya que los resultados son muy positivos; pues en este corto tiempo de aplicación se logró tener un rendimiento significativo.
The purpose of this research is to implement an environmental education process based on logic, based on mediation with the types of educational material (visual story and experiential experience), applied to children between 4 and 6 years of age . Which is based on quantitative research methods, in where you can consult an image analysis to assess the knowledge that children have (from the Children's Garden Institution “Pequeñas Personitas) about vermiculture, through the application of a pre-test, a first version of post-test1, which was executed in the middle of the process, where the first cycle of the 4 work sessions was used with the didactic-educational materials and a last post-test2 at the end of the application of the two cycles, with the 8 work sessions that were carried out for each didactic phase, these tests were analyzed through the statistical method paired test, F statistics and Levene varieties.
According to the methods used to obtain the statistical results, can be evidenced a clear understanding of the concepts and the didactics were an essential tool to achieve the acceptance of them, achieve results with about of the learning acquired by the same study population.
The study was well received both from the students, teachers and the directors of the institution, that the results were reflected in the behavior of interest and appropriation of the thematic theme. This study, like many others, shows us the importance of continue to carry out this type of research in relation to environmental education aimed to early childhood children. Since the results are very positive, because in this short time of application it was possible to have a significant performance.
Ecólogo (a)
Pregrado