RESUMEN : Explora un área emergente en los estudios políticos cual es la constituida por las relaciones de la lectura y la escritura con la formación ciudadana. Para ello, aborda las ideas de lectura y escritura desde algunas claves comprensivas de la modernidad y en los discursos de tres grandes lenguajes políticos (el liberal, el republicano y el critico). Así también, no se adentra en el ámbito de la formación ciudadana considerada como practica pedagógica dentro de específicos contextos de cultura política. A todo esto trato de encontrársele asiento empírico mediante el estudio de los significados y usos de la lectura y la escritura en la experiencia de formación ciudadana con jóvenes, que desarrolla la Escuela de Animación Juvenil (Medellín, Colombia). *Primera parte: Proyecto de modernidad y discursos sobre la lectura. -Capitulo uno: Leer, escribir en el proyecto de la modernidad occidental. -Capitulo dos: Los discursos políticos de la lectura. -Capitulo tres: ¿Qué se entiende por leer?: Estudios socioculturales. *Segunda parte: Cultura política, formación ciudadana y lectura. -Capitulo cuatro: Los discursos de la cultura política: para repensar la formación ciudadana. -Capitulo cinco: La formación ciudadana. Relacion entre educación y política. -Capitulo seis: Conexiones entre cultura política, formación ciudadana y lectura. *Tercera parte: Relaciones entre la lectura y la formación ciudadana en las propuestas de animación sociocultural y política de la Escuela de Animación Juvenil. -Capitulo siete: La Escuela de Animación Juvenil y su propuesta de formación ciudadana. -Capitulo ocho: Significados y usos de la lectura en la Escuela de Animación Juvenil: hipótesis y reflexiones finales.