Más allá del cálculo y las matemáticas

dc.creator	Suárez, Hernán
dc.date	2016-04-12
dc.date.accessioned	2023-03-20T19:49:45Z
dc.date.available	2023-03-20T19:49:45Z
dc.identifier	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1377
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/221340
dc.description	En 1965 se logró un consenso inesperado en materia educativa: la implantación de la doble jornada escolar. Las matemáticas y los cálculos de cada uno de los participantes lo hicieron posible. Su solo anuncio permitió hacer un despliegue de imaginación sobre el porvenir de la educación con doble jornada. Tal vez allí estuvo la clave de su "éxito": el número de establecimientos educativos se multiplicaría por dos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP	es-ES
dc.relation	https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/1377/1360
dc.source	Magazín Aula Urbana; No. 2 (1997): Escribir se parece a sembrar; 3	es-AR
dc.source	Aula Urbana; Núm. 2 (1997): Escribir se parece a sembrar; 3	es-ES
dc.source	2745-200X
dc.source	0123-4242
dc.title	Más allá del cálculo y las matemáticas	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion