Dinámicas escolares en el Estado Soberano de Antioquia durante el ocaso de los radicales (1878-1885)

Tobón Ospina, Juan Sebastián

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Centro de Investigaciones Sociales y Humanas - CISH/FCSH - Cosecha
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dc.creator	Tobón Ospina, Juan Sebastián
dc.date	2014-02-06
dc.date.accessioned	2023-03-20T19:35:11Z
dc.date.available	2023-03-20T19:35:11Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/pensarh/article/view/18388
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/219863
dc.description	El presente artículo realiza un acercamiento general a las dinámicas escolares que se originaron desde la promulgación del Decreto Orgánico de Instrucción Pública de 1870, el cual tenía el plan de dirigir una educación laica centralizada, formando a las personas para una sociedad moderna. Sin embargo, este plan distaría mucho de la realidad del Estado Soberano; la falta de materiales didácticos para enseñar y el desconocimiento por parte de los maestros de la pedagogía pestalozziana, impactaría negativamente la aplicación del plan. Finalmente las reformas chocaron con el poder social de la Iglesia, que se oponía a la reforma educativa.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/pensarh/article/view/18388/15815
dc.source	Pensar Historia; Núm. 3 (2013)	es-ES
dc.source	2357-3449
dc.source	2256-3946
dc.subject	Educación laica	es-ES
dc.subject	Decreto Orgánico de Instrucción Pública (DOIP)	es-ES
dc.subject	Pedagogía Pestalozziana	es-ES
dc.subject	Materiales Didácticos	es-ES
dc.subject	Reformas Liberales.	es-ES
dc.title	Dinámicas escolares en el Estado Soberano de Antioquia durante el ocaso de los radicales (1878-1885)	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion