Exploration of Coherence in Children with Neurological Background: a Look at the Subject and its Positive Potential

Bonilla Valencia, Pilar del Carmen; Arteaga Díaz, Gabriel; De Castro Daza, Diana Patricia

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Centro de Investigaciones Sociales y Humanas - CISH/FCSH - Cosecha
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dc.creator	Bonilla Valencia, Pilar del Carmen
dc.creator	Arteaga Díaz, Gabriel
dc.creator	De Castro Daza, Diana Patricia
dc.date	2015-06-30
dc.date.accessioned	2023-03-20T19:17:29Z
dc.date.available	2023-03-20T19:17:29Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/psicologia/article/view/25265
dc.identifier	10.17533/udea.rp.25265
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/219387
dc.description	The objective of this study is to explore the establishment of coherence in oral and written narratives in three children with perinatal neurological history from a narrative construction task based on two sources generative. The methodology focuses on the construction of case studies therefore emphasizes the particularities of the performances, analyzed in the light of the perspective of cognitive developmental psychology and neuropsychology with a view to understanding the subject and transcend appreciation deficit and difficulty. In results in oral and written narratives of children are characterized by expressing coherence as a cognitive operation established by the subject.	en-US
dc.description	El objetivo de este estudio es explorar el establecimiento de la coherencia en narraciones orales y escritas en tres niños con antecedentes neurológicos perinatales, a partir de una tarea de construcción de narraciones con base en dos fuentes generativas. La metodología se centra en la construcción de estudios de caso, por tanto se hace énfasis en las particularidades de los desempeños, los cuales son analizados a la luz de la perspectiva de la psicología del desarrollo cognitivo y la neuropsicología, con miras a comprender el sujeto y trascender la apreciación del déficit y la dificultad. En los resultados las producciones orales y escritas de los niños se caracterizan por expresar la coherencia como un funcionamiento cognitivo establecido por el sujeto.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/psicologia/article/view/25265/20875
dc.rights	Derechos de autor 2015 Revista de Psicología Universidad de Antioquia	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Revista de Psicología Universidad de Antioquia; Vol. 7 No. 1 (2015); 109-123	en-US
dc.source	Revista de Psicología Universidad de Antioquia; Vol. 7 Núm. 1 (2015); 109-123	es-ES
dc.source	2256-1102
dc.source	2145-4892
dc.subject	narration	en-US
dc.subject	neuropsychology	en-US
dc.subject	writing	en-US
dc.subject	case studies	en-US
dc.subject	Coherence	en-US
dc.subject	Narrative	en-US
dc.subject	narración	es-ES
dc.subject	neuropsicología	es-ES
dc.subject	escritura	es-ES
dc.subject	estudios de casos	es-ES
dc.subject	Coherencia	es-ES
dc.title	Exploration of Coherence in Children with Neurological Background: a Look at the Subject and its Positive Potential	en-US
dc.title	Exploración de la coherencia en niños con antecedentes neurológicos: una mirada en positivo del sujeto y sus potencialidades	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Texto	es-ES
dc.type	Text	en-US