EL COMPUTADOR EN EL AULA DE PREESCOLAR: UNA HERRAMIENTA MÁS DE ESCRITURA

dc.creator	Giraldo López, Luz Estela
dc.date	2015-11-05
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:18:08Z
dc.date.available	2023-03-20T18:18:08Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24798
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/218006
dc.description	Este artículo recoge algunas de las conclusiones obtenidas en la investigación “La escritura emergente en el aula integradora de preescolar. Un enfoque socioconstrudivista", realizada por la autora. En dicho estudio se observaron nueve niños de preescolar con características diversas, utilizando el computador como herramienta de escritura durante un año escolar. De estas observaciones surgen algunos elementos importantes para el análisis de las posibilidades que brindan esta herramienta para el trabajo escolar.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24798/20222
dc.rights	Derechos de autor 2015 Revista Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 33 (2002): Pedagogía Informática y Nuevas tecnologías; 167-175	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 33 (2002): Pedagogía Informática y Nuevas tecnologías; 167-175	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.title	EL COMPUTADOR EN EL AULA DE PREESCOLAR: UNA HERRAMIENTA MÁS DE ESCRITURA	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion