Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.creator | Pavón Tabasco, Francisco | |
| dc.creator | Ortiz Márquez, Inmaculada | |
| dc.date | 2015-11-05 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T18:18:00Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T18:18:00Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24796 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/218004 | |
| dc.description | En nuestro mundo han surgido nuevas realidades como el comercio electrónico a través de internet, las videoconferencias, la telemedicina o las plataformas digitales. Con ellas está cambiando nuestra manera de actuar, pues cambia nuestro modo de trabajar de divertirnos, de relacionarnos y de aprender. Las personas mayores no pueden quedar al margen de este movimiento en evolución; por ello han de aprender también con las nuevas tecnologías. A lo largo de este trabajo hemos querido defender una postura que propugna que envejecer es vivir y que la pedagogía jamás dará un no a la educabilidad del hombre cualquiera que seala etapa de su vida. En el presente artículo tendremos la oportunidad de expresar, lo más claro y ampliamente posible, unas ideas en torno a la relación de los mayores con internet. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24796/20220 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2015 Revista Educación y Pedagogía | es-ES |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; No. 33 (2002): Pedagogía Informática y Nuevas tecnologías; 121-134 | en-US |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; Núm. 33 (2002): Pedagogía Informática y Nuevas tecnologías; 121-134 | es-ES |
| dc.source | 0121-7593 | |
| dc.title | LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN PERSONAS MAYORES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||