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| dc.creator | Raiter, Alejandro | |
| dc.date | 2015-09-23 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T18:17:59Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T18:17:59Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24397 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217985 | |
| dc.description | En este trabajo expondremos brevemente y defenderemos el programa de investigación de la lingüística critica como el más adecuado para comprender el uso -en sentido amplio- del lenguaje. Postularemos, además, que. para completar el programa, la lingüística debe abordar el análisis del sentido común.Para realizar estos objetivos, reivindicaremos el papel de lo crítica como instrumento de conocimiento, revisaremos los estudios sobre la variación lingüística y balancearemos los aportes y limites de la lingüística crítica. Por último, mostraremos cómo puede utilizarse la noción de sentido común -desde una perspectiva cognitiva- en los análisis lingüísticos. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24397/19919 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2015 Revista Educación y Pedagogía | es-ES |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; No. 31 (2001); 61-71 | en-US |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; Núm. 31 (2001); 61-71 | es-ES |
| dc.source | 0121-7593 | |
| dc.title | LA LINGÜÍSTICA CRÍTICA Y EL ESTUDIO DEL SENTIDO COMÚN | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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