La casa que Herbart y Darwin contruyeron: los muchos y variados orígenes de la investigación educativa en los Estados Unidos

dc.creator	Johanningmeiei, Erwin
dc.date	2015-08-31
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:17:58Z
dc.date.available	2023-03-20T18:17:58Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24129
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217974
dc.description	E propósito del presente texto es examinar los orígenes de la investigación educativa para entender sus propósitos, suposiciones y efectos iniciales, así como la forma en que aquellos han sido transformados. Para ello, es preciso regresar a los planteamientos de Charles Darwin y de Johann Friedrich Herbart. Esta vuelta a !a historia permite un avance en la comprensión de la investigación educativa, sus problemas, métodos, relaciones y proyecciones.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24129/19738
dc.rights	Derechos de autor 2015 Revista Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 22 (1998): Cine y Pedagogía; 155-230	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 22 (1998): Cine y Pedagogía; 155-230	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.title	La casa que Herbart y Darwin contruyeron: los muchos y variados orígenes de la investigación educativa en los Estados Unidos	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion