Kant, sus maestros y los maestros de la humanidad

Ríos, Clara Inés

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Ríos, Clara Inés
dc.date	2015-08-27
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:17:57Z
dc.date.available	2023-03-20T18:17:57Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24056
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217964
dc.description	A instancias de Newton y Rousseau, con sus planteamientos sobre la gravitación universal y la reivindicación del sentimiento y la moralidad, respectivamente, Kant se ocupó de la insociable sociabilidad del ser humano, que genera la dialéctica de la guerra y la paz, antítesis de la lev moral y premisa de todo sistema social; del problema de la paz mundial, promulgando la necesidad de un organismo legal internacional que agrupara todos los Estados del planeta, para así disminuir las guerras y posibilitar la convivencia pacífica; de los límites de la razón y sus reales posibilidades, de la cual emanan la ciencia, la belleza y la moralidad, temas también de su interés. En su faceta de maestro, Kant plantea la necesidad imperativa de la educación del ser humano y considera lapedagogía como la teoría de la educación, la reflexión sobre el arte de educar.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/24056/19695
dc.rights	Derechos de autor 2015 Revista Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 23-24 (1999): Cuerpo e Infancia; 179-198	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 23-24 (1999): Cuerpo e Infancia; 179-198	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.title	Kant, sus maestros y los maestros de la humanidad	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion