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| dc.creator | Henao Álvarez, Octavio | |
| dc.creator | Ramírez Salazar, Doris Adriana | |
| dc.date | 2011-08-11 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T18:17:33Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T18:17:33Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9908 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217843 | |
| dc.description | A proposal to develop literacy skills in expressing, communicating and managing information as well as interacting socially by effectively using some information and communication technologies are described here. Such technologies include tools for hypermedia writing, capturing and editing digital videos and photographs, e-forums and chats, videoconference, instant messenger systems, search engines in internet, e-mail, blogs, text editors and pages to publish in internet.How to reference this article: Henao Álvarez, Octavio y Doris Adriana Ramírez S., “Un modelo de alfabetización que incorpora el uso de tecnologías de información y comunicación”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 51, (mayo-agosto), 2008, pp. 225-239.Received: january 2008Accepted: march 2008 | en-US |
| dc.description | En este artículo se describe una propuesta de alfabetización que busca desarrollar competencias para la expresión la comunicación, la interacción social y el manejo de información utilizando eficientemente algunas tecnologías de información y comunicación (TIC) como: herramientas de escritura hipermedial, captura y edición de fotografías y videos digitales, foros electrónicos y chats, videoconferencias, mensajería instantánea, motores de búsqueda de información en internet, correo electrónico, blogs, editores de textos y páginas para publicar en internet.Cómo citar este artículo: Henao Álvarez, Octavio y Doris Adriana Ramírez S., “Un modelo de alfabetización que incorpora el uso de tecnologías de información y comunicación”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 51, (mayo-agosto), 2008, pp. 225-239.Recibido: enero 2008Aceptado: marzo 2008 | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9908/9104 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2008 Revista de Educación y Pedagogía | es-ES |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; No. 51 (2008): Pedagogía, lenguajes y poder; 225-239 | en-US |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; Núm. 51 (2008): Pedagogía, lenguajes y poder; 225-239 | es-ES |
| dc.source | 0121-7593 | |
| dc.subject | Digital Literacy Teaching Model | en-US |
| dc.subject | Information and Communication Technologies | en-US |
| dc.subject | Learning and Teaching reading/ writing skills | en-US |
| dc.subject | Modelo de alfabetización digital | es-ES |
| dc.subject | tecnologías de información y comunicación (TIC) | es-ES |
| dc.subject | enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura | es-ES |
| dc.title | A Literacy Model using information and communication technologies | en-US |
| dc.title | Un modelo de alfabetización que incorpora el uso de tecnologías de información y comunicación | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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