De la autonomía a la evaluación de calidad: gestión educativa, reformas legislativas e investigación de los maestros y las maestras en Colombia (1994-2006)

Garcés Gómez, Juan Felipe; Jaramillo Jaramillo, Inés

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Garcés Gómez, Juan Felipe
dc.creator	Jaramillo Jaramillo, Inés
dc.date	2011-08-11
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:17:33Z
dc.date.available	2023-03-20T18:17:33Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9904
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217839
dc.description	In Colombia, governmental entities as well as researches on the field of pedagogy have expressed the need for teachers with a strong formation on the so-called “culture of investigation”. This requires a critical reflection on the legal and theoretical frameworks that influence the performance of the teaching profession in our country. This article pretends to participate in this debate, by analyzing the transition from autonomy to standardization in relation to educational quality.How to reference this article: Garcés Gómez, Juan Felipe e Inés Jaramillo Jaramillo, “De la autonomía a la evaluación de calidad: gestión educativa, reformas legislativas e investigación de los maestros y las maestras en Colombia (1994-2006)”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 51, (mayo-agosto), 2008, pp. 175-187.Received: october 2007Accepted: january 2008	en-US
dc.description	La demanda de formar maestros y maestras en una “cultura investigativa” realizada por instancias estatales y los investigadores del campo pedagógico en Colombia, exige una reflexión crítica sobre los marcos legal y teórico que determinan el ejercicio de la profesión docente en Colombia. Este artículo pretende aportar al debate mediante el análisis de la transición desde la autonomía a la estandarización referida a la calidad.Cómo citar este artículo: Garcés Gómez, Juan Felipe e Inés Jaramillo Jaramillo, “De la autonomía a la evaluación de calidad: gestión educativa, reformas legislativas e investigación de los maestros y las maestras en Colombia (1994-2006)”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 51, (mayo-agosto), 2008, pp. 175-187.Recibido: octubre 2007Aceptado: enero 2008	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9904/9100
dc.rights	Derechos de autor 2008 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 51 (2008): Pedagogía, lenguajes y poder; 175-187	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 51 (2008): Pedagogía, lenguajes y poder; 175-187	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Autonomy	en-US
dc.subject	quality assessment	en-US
dc.subject	Movement Education	en-US
dc.subject	standardization of education	en-US
dc.subject	Autonomía	es-ES
dc.subject	evaluación de calidad	es-ES
dc.subject	Movimiento Pedagógico	es-ES
dc.subject	estandarización de la educación	es-ES
dc.title	De la autonomía a la evaluación de calidad: gestión educativa, reformas legislativas e investigación de los maestros y las maestras en Colombia (1994-2006)	en-US
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dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion