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| dc.creator | Caiceo Escudero, Jaime | |
| dc.date | 2011-08-10 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T18:17:30Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T18:17:30Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9839 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217804 | |
| dc.description | Special education initiated in Chile in 1852. This article seeks to unveil and explain the development of three periods of special education, from its beginnings until 1980: the origins and the great efforts (1852-1926), the period of expansion and most important precursors (1927-1964), and the consolidation and big scientific achievements (1964-1980). The methodology adopted was the one typical of historical studies: utilization of primary and secondary sources, with special attention to the analysis of official documents, and interviews to scholars. | en-US |
| dc.description | La educación especial fue fundada, en Chile, en 1852. En este artículo se descubren y explican el desarrollo de tres períodos de la educación especial, desde sus inicios hasta 1980: 1) el del surgimiento y de los grandes esfuerzos (1852-1926); 2) el del desarrollo y de los principales precursores (1927-1964) y 3) el de la consolidación y de las grandes realizaciones científicas (1964-1980). La metodología utilizada es la propia de los estudios históricos, es decir, se recurrió a fuentes primarias y secundarias. Especial mención merece el análisis de los documentos oficiales y las entrevistas a expertos en el área | es-ES |
| dc.description | L’éducation spéciale a été fondée au Chili en 1852. Dans cet article est découvert et expliqué le développement de trois périodes de l’éducation spéciale, depuis leurs débuts jusqu’à 1980 : 1) l’apparition et les grands efforts (1852-1926); 2) le développement et les précurseurs principaux (1927-1964) et 3) celle de la consolidation et des grandes réalisations scientifiques (1964-1980). La méthodologie utilisée est celle concernant les études historiques, c’est-à-dire qu’on a eu recours à des sources primaires et secondaires. L’analyse des documents officiels et les entretiens aux experts dans la région mériteune mention spéciale. | fr-CA |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9839/9038 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2010 Revista de Educación y Pedagogía | es-ES |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; No. 57 (2010): Historia de la educación de anormales y de la educación especial en Iberoamérica; 31-49 | en-US |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; Núm. 57 (2010): Historia de la educación de anormales y de la educación especial en Iberoamérica; 31-49 | es-ES |
| dc.source | 0121-7593 | |
| dc.subject | Special education in Chile | en-US |
| dc.subject | differential education | en-US |
| dc.subject | Educación especial en Chile | es-ES |
| dc.subject | educación diferencial | es-ES |
| dc.subject | Éducation spéciale au Chili | fr-CA |
| dc.subject | éducation différentielle | fr-CA |
| dc.title | An outline of special education in Chile: 1850-1980 | en-US |
| dc.title | Esbozo de la educación especial en Chile: 1850-1980 | es-ES |
| dc.title | Esquisse de l’éducation spéciale au Chili: 1850-1980 | fr-CA |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Texto | es-ES |
| dc.type | Text | en-US |
| dc.type | Texte | fr-CA |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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