Special education and inclusion: contributions from research

Molina Roldán, Silvia; Holland, Charlotte

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Molina Roldán, Silvia
dc.creator	Holland, Charlotte
dc.date	2011-08-09
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:17:24Z
dc.date.available	2023-03-20T18:17:24Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9818
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217788
dc.description	This article gathers evidences —obtained from research— that justify the choice for a kind of education that includes students with disabilities. Previous research projects have demonstrated the limitations of isolating students with disabilities in special schools and classrooms, in terms of academic results, and therefore, in later possibilities for their total inclusion in society. The research that has been carried out as part of the Includ- ED Project —the only integrated project on school education that extensively analyses the contributions of different educative systems and practices to social inclusion and exclusion in Europe— have allowed us to identify practices of inclusion that are being used successfully in schools that attend kids of both genders with disabilities, favoring their education in conjunction with the rest of the students, and therefore, allowing them greater learning opportunities	en-US
dc.description	Este artículo recoge evidencias, desde la investigación, que justifican la elección de una educación inclusiva del alumnado con discapacidad. Investigaciones anteriores han mostrado las limitaciones de una educación segregada del alumnado con discapacidad en escuelas y aulas especiales, en cuanto a los resultados educativos de este alumnado y, por tanto, en sus posibilidades posteriores de plena inclusión en la sociedad. La investigación llevada a cabo en el Proyecto Includ-ED, el único proyecto integrado sobre educación escolar que analiza extensamente las contribuciones de diferentes sistemas y prácticas educativos a la inclusión y exclusión social en Europa, nos ha permitido identificar prácticas de inclusión que están llevando a cabo escuelas de éxito que cuentan entre su alumnado con niños y niñas con discapacidad y que favorecen su educación conjunta con el resto de alumnado, y mayores oportunidades de aprendizaje.	es-ES
dc.description	Cet article recueille des épreuves depuis la recherche qui justifient le choix d’une education incluse des élèves avec des handicaps. Des recherches antérieures ont montré les limitations d’une éducation séparée des élèves avec un handicap dans des écoles et salles de classes adaptées à leurs besoins, par rapport aux résultats éducatifs de ces élèves et par conséquent, dans leurs possibilités d’inclusion pleine dans la société. La recherche faite dans le Projet Includ-Ed, le seul projet intégré sur éducation scolaire qui analyse largement les contributions de différents systèmes et pratiques éducatives à l’inclusion et exclusion sociale en Europe nous a permis d’identifier des pratiques d’inclusion qui réalisent des écoles de réussite qui ont parmi leurs élèves des garçons et des filles avec un handicap et qui favorisent leur éducation partagée avec le reste d’effectifs et plus d’opportunités d’apprentissage	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9818/9017
dc.rights	Derechos de autor 2010 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 56 (2010): ¿Inclusión?; 31-43	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 56 (2010): ¿Inclusión?; 31-43	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Special education	en-US
dc.subject	inclusive education	en-US
dc.subject	Includ-ED Project	en-US
dc.subject	Critical Communicative Methodology	en-US
dc.subject	social inclusion	en-US
dc.subject	social exclusion	en-US
dc.subject	Educación especial	es-ES
dc.subject	educación inclusiva	es-ES
dc.subject	Proyecto Includ-ED	es-ES
dc.subject	metodología comunicativa crítica	es-ES
dc.subject	inclusión social	es-ES
dc.subject	exclusión social	es-ES
dc.title	Special education and inclusion: contributions from research	en-US
dc.title	Educación especial e inclusión: aportaciones desde la investigación	es-ES
dc.title	Éducation spéciale et inclusion: contributions depuis la recherché	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Texto	es-ES
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texte	fr-CA