The paths of art, formation, and Art Education. Notes for a demarcation

Aguirre Lora, María Esther

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Aguirre Lora, María Esther
dc.date	2011-03-24
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:17:20Z
dc.date.available	2023-03-20T18:17:20Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/8110
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217746
dc.description	With a long-lasting perspective, this article deals with the development of the arts up to a point where they have become, in the course of western modernity, a field of knowledge with its own languages and its own particular regulations. This shows the historical and cultural character of the organization of knowledge, and its differentlevels of articulation. This article analyzes some of the implications and legacies of this development in our current systems of Art Education (basic school) and Art Formation (professional school).How to reference this article: Aguirre Lora, María Esther, “Los senderos del arte, la formación y la educación artística. Notas para un deslinde”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 21, núm. 55, septiembre-diciembre, 2009, pp. 15-29.Received: june 2009Accepted: august 2009	en-US
dc.description	El presente artículo aborda, en una perspectiva de largo aliento, el despliegue de las artes, hasta llegarse a constituir, en el curso de la modernidad occidental, en un campo de conocimiento con sus propios lenguajes y particulares regulaciones. A través de ello se pone de manifiesto el carácter histórico y cultural en la organización del conocimiento y sus distintos niveles de articulación. Se analizan algunas de las implicaciones y herencias que de ello presentan nuestros actuales sistemas de educación artística (escuela básica) y formación artística (escuela profesional).Cómo citar este artículo: Aguirre Lora, María Esther, “Los senderos del arte, la formación y la educación artística. Notas para un deslinde”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 21, núm. 55, septiembre-diciembre, 2009, pp. 15-29.Recibido: junio 2009Aceptado: agosto 2009	es-ES
dc.description	L'article reprend dans une perspective de longue durée, le développement des arts jusqu'arriver à se constituer, au cours de la modernité occidentale, dans un domaine de connaissance avec ses propres langages et règlements particuliers. On montre à travers cela le caractère historique et culturel dans l'organisation de la connaissance et ses différents niveaux d'articulation. Quelques implications et héritages sontanalysés depuis nos systèmes actuels d'éducation artistique (école primaire) et formation artistique (école professionnelle).	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/8110/7640
dc.rights	Derechos de autor 2009 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 55 (2009): Educación Artística; 15-29	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 55 (2009): Educación Artística; 15-29	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Historia de las artes	es-ES
dc.subject	educación artística	es-ES
dc.subject	modernidad	es-ES
dc.subject	History of the arts	en-US
dc.subject	art education	en-US
dc.subject	modernity	en-US
dc.subject	Histoire des arts	fr-CA
dc.subject	éducation artistique	fr-CA
dc.subject	modernité	fr-CA
dc.title	The paths of art, formation, and Art Education. Notes for a demarcation	en-US
dc.title	Los senderos del arte, la formación y la educación artística. Notas para un deslinde	es-ES
dc.title	Les sentiers de l'art, la formation et l'éducation artistique. Notes pour une demarcation	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion