LOS NUEVOS RETOS DE LAS INVESTIGACIONES SOBRE LOS MANUALES ESCOLARES DE HISTORIA: ENTRE TEXTOS Y CONTEXTOS

dc.creator	Valls Montes, Rafael
dc.date	2010-11-25
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:17:19Z
dc.date.available	2023-03-20T18:17:19Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/7509
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217738
dc.description	Este artículo propone algunas tareas que pueden desarrollar las investigaciones sobre manuales escolares de historia, desde la perspectiva de la historia de las disciplinas escolares en la que converjan los aportes de otros campos de investigación, conel objeto de generar formas más válidas de enseñanza y aprendizaje de la historia.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/7509/6912
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 29-30 (2001): Manuales y textos escolares; 93-100	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 29-30 (2001): Manuales y textos escolares; 93-100	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.title	LOS NUEVOS RETOS DE LAS INVESTIGACIONES SOBRE LOS MANUALES ESCOLARES DE HISTORIA: ENTRE TEXTOS Y CONTEXTOS	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion