"profaned knowledge": rflections regarding the social investigation at the center of intercultural dialogue

López Rozo, Gustavo

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	López Rozo, Gustavo
dc.date	2009-04-20
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:17:08Z
dc.date.available	2023-03-20T18:17:08Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6641
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217655
dc.description	This text describes the "pedagogical coloniality" as the predominance of racist and Eurocentric epistemologies in the curriculum and the life of our educational institutions. It points out that a central part of the decolonization process of Colombian Universities is the transformation of investigative practices inspired in the mercantile logics of plunder and predation.How to reference this article: López Rozo, Gustavo, "'Saberes profanados' :reflexiones en torno a la investigación social en el seno del diálogo intercultural", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XIX, núm. 49, (septiembre - diciembre), 2007, pp. 151-169.Received: july 2007Accepted: august 2007	en-US
dc.description	Este texto describe la "colonialidad pedagógica" como el predominio de las epistemologías racistas y eurocéntricas en el currículo y la vida de nuestras instituciones educativas. Señala que una parte central del proceso de descolonización de la universidad colombiana es la transformación de las prácticas investigativas inspiradas en las lógicas mercantiles del saqueo y la depredación.Cómo citar este artículo: López Rozo, Gustavo, "'Saberes profanados' :reflexiones en torno a la investigación social en el seno del diálogo intercultural", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XIX, núm. 49, (septiembre - diciembre), 2007, pp. 151-169.Recibido: julio de 2007Aceptado: agosto de 2007	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6641/6084
dc.rights	Derechos de autor 2007 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 49 (2007): Conocimiento e Investigación: Una perspectiva desde la educación intercultural; 151-169	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 49 (2007): Conocimiento e Investigación: Una perspectiva desde la educación intercultural; 151-169	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Colonialidad del saber	es-ES
dc.subject	colonialidad pedagógica	es-ES
dc.subject	epistemologías racistas y eurocéntricas	es-ES
dc.subject	descolonización de la universidad	es-ES
dc.subject	interculturalidad	es-ES
dc.subject	universidad	es-ES
dc.subject	investigación social	es-ES
dc.subject	Coloniality of knowledge	en-US
dc.subject	pedagogical coloniality	en-US
dc.subject	eurocentric and racist epistemologies	en-US
dc.subject	decolonization of Universities	en-US
dc.subject	interculturality	en-US
dc.subject	university	en-US
dc.subject	social investigation	en-US
dc.title	"profaned knowledge": rflections regarding the social investigation at the center of intercultural dialogue	en-US
dc.title	"Saberes profanados": reflexiones en torno a la investigación social en el seno del diálogo intercultural	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion