Following the foot-prints of the elders: self-education for the defense of territory and culture

Micanquer Cuatín, William Orlando

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Micanquer Cuatín, William Orlando
dc.date	2009-04-17
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:17:07Z
dc.date.available	2023-03-20T18:17:07Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6635
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217649
dc.description	In this text, the author points out that: local economies, educational practices around the fire, and oral tradition, constitute all those "little cultural things" that are basic to the processes of resistance to the projects of western homogenization. The author also refers to the principle of responsibility that should guide the exit and return of the new generations that enter the western world through diverse educational programs.How to reference this article: Micanquer Cuatín, William Orlando, "Siguiendo las huellas de los mayores: la educación propia para la defensa del territorio y la cultura", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. xix, núm. 49, (septiembre - diciembre), 2007, pp. 91-94.Received: july 2007Accepted: august 2007	en-US
dc.description	En este texto, el autor señala que las economías locales, las prácticas educativas alrededor del fogón y la oralidad constituyen todas esas "pequeñas cosas de la cultura" que son fundamentales en los procesos de resistencia ante los proyectos de homogenización de Occidente. El autor alude también al principio de responsabilidad que debe guiar la salida y el regreso de las nuevas generaciones que acceden al mundo occidental a través de diversos programas educativos.Cómo citar este artículo: Micanquer Cuatín, William Orlando, "Siguiendo las huellas de los mayores: la educación propia para la defensa del territorio y la cultura", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. xix, núm. 49, (septiembre - diciembre), 2007, pp. 91-94.Recibido: july 2007Aceptado: august 2007	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6635/6078
dc.rights	Derechos de autor 2007 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 49 (2007): Conocimiento e Investigación: Una perspectiva desde la educación intercultural; 91-94	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 49 (2007): Conocimiento e Investigación: Una perspectiva desde la educación intercultural; 91-94	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Pueblo de Los Pastos	es-ES
dc.subject	educación propia	es-ES
dc.subject	colonización	es-ES
dc.subject	formas de resistencia	es-ES
dc.subject	mayores indígenas	es-ES
dc.subject	De Los Pastos Peoples	en-US
dc.subject	self education	en-US
dc.subject	colonization	en-US
dc.subject	forms of resistance	en-US
dc.subject	indigenous elders.	en-US
dc.title	Following the foot-prints of the elders: self-education for the defense of territory and culture	en-US
dc.title	Siguiendo las huellas de los mayores: la educación propia para la defensa del territorio y la cultura	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion