Exploratory study of mental interactions of sixth graders on the conceptual understanding of multiplication

Figueroa Molina, Roberto; Utria Echeverría, Carlos; Colpas Castillo, Rafael; Araujo Pereira, Antonio

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Figueroa Molina, Roberto
dc.creator	Utria Echeverría, Carlos
dc.creator	Colpas Castillo, Rafael
dc.creator	Araujo Pereira, Antonio
dc.date	2009-04-28
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:17:01Z
dc.date.available	2023-03-20T18:17:01Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6057
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217620
dc.description	This article presents the results of the investigation with the purpose of exploring how sixth-grade, high-school students built or interiorized the concept of multiplication from the beginning of their schooling up until present day.How to reference this article: FIGUEROA MOLINA, Roberto; UTRIA ECHEVERRÍA, Carlos; COLPAS CASTILLO, Rafael y ARAUJO PEREIRA, Antonio, “Estudio exploratorio de las interacciones mentales de los estudiantes de sexto grado sobre el entendimiento del concepto multiplicación”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVII, núm. 43, (septiembre-diciembre), 2005, pp. 111-124.Received: september 2005Accepted: december 2005	en-US
dc.description	Este artículo presenta los resultados de la investigación cuyo propósito consistió en explorar cómo los estudiantes de sexto grado de bachillerato construyen o interiorizan el concepto multiplicación desde los inicios de su educación formal hasta la que actualmente poseen.Cómo citar este artículo: FIGUEROA MOLINA, Roberto; UTRIA ECHEVERRÍA, Carlos; COLPAS CASTILLO, Rafael y ARAUJO PEREIRA, Antonio, “Estudio exploratorio de las interacciones mentales de los estudiantes de sexto grado sobre el entendimiento del concepto multiplicación”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVII, núm. 43, (septiembre-diciembre), 2005, pp. 111-124.Recibido: septiembre 2005Aceptado: diciembre 2005	es-ES
dc.description	Cet article présente les résultats de la recherche dont le but consistait à explorer comment les étudiants de la sixième année du baccalauréat colombien construisent ou intériorisent le concept de multiplication depuis les débuts de leur éducation formelle jusqu'à ce qu'ils possèdent actuellement.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6057/5463
dc.rights	Derechos de autor 2005 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 43 (2005): Enseñanza de las ciencias; 109-124	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 43 (2005): Enseñanza de las ciencias; 109-124	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Interacciones mentales	en-US
dc.subject	multiplicación	en-US
dc.subject	entrevista reconciliadora	en-US
dc.subject	enseñanza de las matemáticas	en-US
dc.subject	Interacciones mentales	es-ES
dc.subject	multiplicación	es-ES
dc.subject	entrevista reconciliadora	es-ES
dc.subject	enseñanza de las matemáticas	es-ES
dc.title	Exploratory study of mental interactions of sixth graders on the conceptual understanding of multiplication	en-US
dc.title	Estudio exploratorio de las interacciones mentales de los estudiantes de sexto grado sobre el entendimiento del concepto multiplicación	es-ES
dc.title	Étude exploratoire des interactions mentales des étudiants de sixième sur la compréhension du concept de multiplication	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion