¿Do science teachers atribute the same characteristics and uses to the cartesian graphics as textbooks authors do?

García García, José Joaquín; Perales Palacios, Francisco Javier

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	García García, José Joaquín
dc.creator	Perales Palacios, Francisco Javier
dc.date	2009-04-28
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:17:00Z
dc.date.available	2023-03-20T18:17:00Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6055
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217618
dc.description	This article presents a study on the characteristics and the uses of Cartesian graphs preferred and attributed by chemistry teachers, in comparison to those of the authors of textbooks.How to reference this article: GARCÍA GARCÍA, José Joaquín y PERALES PALACIOS, Francisco Javier, “¿Atribuyen los profesores de ciencias las mismas características y usos a las gráficas cartesianas que los autores de los textos?”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVII, núm. 43, (septiembre-diciembre), 2005, pp. 81-89.Received: november 2005Accepted: december 2005	en-US
dc.description	Este artículo presenta un estudio sobre las características y los usos de las gráficas cartesianas que prefieren y atribuyen los profesores de química, en comparación con los de los autores de los textos.Cómo citar este artículo: GARCÍA GARCÍA, José Joaquín y PERALES PALACIOS, Francisco Javier, “¿Atribuyen los profesores de ciencias las mismas características y usos a las gráficas cartesianas que los autores de los textos?”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVII, núm. 43, (septiembre-diciembre), 2005, pp. 81-89.Recibido: noviembre 2005Aceptado: diciembre 2005	es-ES
dc.description	Cet article présente une étude sur les caractéristiques et les usages que les professeurs de chimie préfèrent et accordent aux graphiques cartésiens, par rapport à ceux des auteurs des textes.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6055/5461
dc.rights	Derechos de autor 2005 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 43 (2005): Enseñanza de las ciencias; 79-89	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 43 (2005): Enseñanza de las ciencias; 79-89	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Gráficas cartesianas	es-ES
dc.subject	enseñanza de las ciencias	es-ES
dc.subject	textos escolares de química	es-ES
dc.subject	Cartesian graphs	en-US
dc.subject	teaching of sciences	en-US
dc.subject	chemistry textbooks	en-US
dc.title	¿Do science teachers atribute the same characteristics and uses to the cartesian graphics as textbooks authors do?	en-US
dc.title	¿Atribuyen los profesores de ciencias las mismas características y usos a las gráficas cartesianas que los autores de los textos?	es-ES
dc.title	¿Les professeurs de sciences attribuent-ils les mêmes caractéristiques et usages aux graphiques cartésiens que les auteurs des textes ?	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion