The persistence of methamorphosis essay on the pedagogical anthropology of endings

Mèlich, Joan-Carles

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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Mèlich, Joan-Carles
dc.date	2009-04-29
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:16:59Z
dc.date.available	2023-03-20T18:16:59Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6038
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217604
dc.description	In this article the author formulates a thought on the transition of the sense after the "death of God". In a world in which the Absolute has entered into a crisis is no longer possible to find or discover the sense of life. However, human beings need to keep on making up "meanings" to carry on living. The author formulates a symbolic pedagogy to face the current crisis of sense. Symbolism is not to be understood just from the epistemological point of view, but most importantly from the ethical point of view.How to reference this article: MÈLICH, Joan-Carles, “La persistencia de la metamorfosis. Ensayo de una antropología pedagógica de la finitud”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVII, núm. 42, (mayo-agosto), 2005, pp. 11-27.Received: july 2005Accepted: july 2005	en-US
dc.description	En este artículo el autor propone una reflexión sobre la transmisión del sentido después de la "muerte de Dios". En un mundo en el que el Absoluto ha entrado en crisis, ya no es posible encontrar o descubrir el sentido de la vida. Sin embargo, los seres humanos necesitan continuar inventando "sentidos" para poder vivir. El autor propone una pedagogía simbólica para hacer frente a la actual crisis de sentido. El símbolo no hay que entenderlo aquí únicamente desde el punto de vista epistemológico, sino sobre todo ético.Cómo citar este artículo: MÈLICH, Joan-Carles, “La persistencia de la metamorfosis. Ensayo de una antropología pedagógica de la finitud”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVII, núm. 42, (mayo-agosto), 2005, pp. 11-27.Recibido: julio de 2005Aceptado: julio de 2005	es-ES
dc.description	Dans cet article l'auteur propose une réflexion sur la transmission du sens après la "mort de Dieu". Dans un monde où ce qui est Absolu est entré en crise, où il n'est pas possible de trouver ou de découvrir le sens de la vie. Toutefois, les êtres humains ont besoin de continuer à inventer des "sens" pour pouvoir vivre. L'auteur propose une pédagogie symbolique pour faire face à la crise actuelle de sens. Il ne faut pas saisir le symbol seulement du point de vue épistémologique, mais surtout moral.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6038/5444
dc.rights	Derechos de autor 2005 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 42 (2005): Formación cuerpo y antropología; 11-27	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 42 (2005): Formación cuerpo y antropología; 11-27	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Antropología de la finitud	es-ES
dc.subject	lenguaje simbólico	es-ES
dc.subject	símbolo	es-ES
dc.subject	sentido	es-ES
dc.subject	perspectivismo	es-ES
dc.subject	pedagogía simbólica	es-ES
dc.subject	Anthropology of endings	en-US
dc.subject	symbolic language	en-US
dc.subject	symbols	en-US
dc.subject	senses	en-US
dc.subject	perspective	en-US
dc.subject	symbolic pedagogy	en-US
dc.title	The persistence of methamorphosis essay on the pedagogical anthropology of endings	en-US
dc.title	La persistencia de la metamorfosis. ensayo de una antropología pedagógica de la finitud	es-ES
dc.title	La persistance de la métamorphose. essai d'une anthropologie pédagogique de la finitude	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion