Foucault and Derrida on the thought of difference

Granja Castro, Josefina

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Granja Castro, Josefina
dc.date	2009-05-13
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:16:52Z
dc.date.available	2023-03-20T18:16:52Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5987
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217568
dc.description	The central aim of this article is to make an analysis of the difference category throughout Foucault's works, establishing similarities and discrepancies between his construct and Derrida's. I argue that archaeology and de-construction are two complementary analytical positions that open way to working on discontinuities, ruptures, the excluded and the marginal.How to reference this article: GRANJA CASTRO, Josefina, “ Foucault y Derrida en torno al pensamiento de la diferencia”, En: Revista Educación y Pedagogía , Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol XV, Nº 37, (septiembre-diciembre), 2003, pp. 235-246.Received: march 2003Accepted: august 2003	en-US
dc.description	La pretensión central de este trabajo es analizarla categoría de diferencia a través de diversas obras de Foucault, estableciendo las semejanzas y discrepancias con que Derrida construye la misma categoría. Proponemos que arqueología y deconstrucción constituyen dos posturas analíticas complementarias que abren vías de acceso para trabajar las discontinuidades, las rupturas, lo excluido y lo marginal.Cómo citar este artículo: GRANJA CASTRO, Josefina, “ Foucault y Derrida en torno al pensamiento de la diferencia”, En: Revista Educación y Pedagogía , Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol XV, Nº 37, (septiembre-diciembre), 2003, pp. 235-246.Recibido: marzo 2003Aceptado: agosto 2003	es-ES
dc.description	La prétention centrale de ce travail est d’analyser la catégorie de différence à travers les diverses oeuvres de Foucault, en établissant les ressemblances et les divergences avec lesquelles Derrida construit la même catégorie. Nous proposons qu ’archéologie et déconstruction constituent deux postures analytiques complémentaires qui ouvrent des voies d'accès pour travailler les discontinuités, les ruptures, l’exclu et le marginal.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5987/5396
dc.rights	Derechos de autor 2003 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 37 (2003): Foucault, La educación y la pedagoogía; 233-246	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 37 (2003): Foucault, La educación y la pedagoogía; 233-246	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Diferencia	es-ES
dc.subject	Michel Foucault	es-ES
dc.subject	Jacques Derrida	es-ES
dc.subject	arqueología del saber	es-ES
dc.subject	reconstrucción	es-ES
dc.subject	Difference	en-US
dc.subject	Michel Foucault	en-US
dc.subject	Jacques Derrida	en-US
dc.subject	archaeology of knowledge	en-US
dc.subject	de-construction	en-US
dc.title	Foucault and Derrida on the thought of difference	en-US
dc.title	Foucault y Derrida en torno al pensamiento de la diferencia	es-ES
dc.title	Foucault et Derrida autour de la pensee de la difference	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion