Teachings of a history of searching

Kohan, Walter Omar

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Kohan, Walter Omar
dc.date	2009-05-13
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:16:52Z
dc.date.available	2023-03-20T18:16:52Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5982
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217563
dc.description	This work- a tribute to Professor Guillermo Obiols- is a reflection exercise on "La historia de la busqueda", a text by Subcommander Marcos. Two principles are extracted from it that help thinking about the teaching of philosophy: 1) A principle to educate: to finish is everyone's job; 2) A principle to philosophize: the task is to search for oneself. These two dimensions educational and philosophical- of the learning and teaching of philosophy are discussed here, based on references to Socrates, M. Foucault, and ]. Ranciere.How to reference this article: KOHAN, Walter O. “Las enseñanzas de una historia de búsqueda”, En: Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol XV Nº 37, (septiembre-diciembre) 2003, pp. 161-173.Received: march 2003Accepted: august 2003	en-US
dc.description	Este trabajo -homenaje al profesor Guillermo Obiols- es un ejercido de pensamiento a partir de un texto del Subcomandante Marcos, “La historia de la búsqueda”. Extraemos de esta historia dos principios para pensar la enseñanza de la ñlosofía: 1) un principio para educar: terminar es labor de todos; 2) un principio para filosofar: el pendiente es buscarse. A partir de referencias a Sócrates, M. Foucault y ]. Rancière discutimos estas dos dimensiones -educacional y filosófica- del aprender y enseñar ñlosofía.Cómo citar este artículo: KOHAN, Walter O. “Las enseñanzas de una historia de búsqueda”, En: Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol XV Nº 37, (septiembre-diciembre) 2003, pp. 161-173.Recibido: marzo 2003Aceptado: agosto 2003	es-ES
dc.description	Ce travail en hommage au professeur Guillermo Obiols, est un exercice de pensée à partir d’un texte du Souscommandant Marcos, dont le titre “La historia de la büsqueda ”, (l’histoire de la recherche). Nous avons pris deux principes de cette histoire pour penser l’enseignement de la philosophie: 1) Un principe pour éduquer: finir est l’oeuvre de tous. 2) un principe pour philosopher: Il reste à se chercher. Nous discutons ces deux dimensions: éducationnelle et philosophique, à partir des références à Socrate, M. Foucault et ]. Rancière. Celles d'apprendre et d’enseigner la philosophie.	fr-CA
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5982/5391
dc.rights	Derechos de autor 2003 Revista de Educación y Pedagogía	es-ES
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 37 (2003): Foucault, La educación y la pedagoogía; 161-173	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 37 (2003): Foucault, La educación y la pedagoogía; 161-173	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.subject	Subcomandante Marcos	es-ES
dc.subject	Michel Foucault	es-ES
dc.subject	Jacques Rancière	es-ES
dc.subject	Sócrates	es-ES
dc.subject	Guillermo Obiols	es-ES
dc.subject	enseñanza de la filosofía	es-ES
dc.subject	Subcommander Marcos	en-US
dc.subject	Michel Foucault	en-US
dc.subject	Jacques Rancière	en-US
dc.subject	Socrates	en-US
dc.subject	Guillermo Obiols	en-US
dc.subject	teaching of philosophy	en-US
dc.title	Teachings of a history of searching	en-US
dc.title	Las enseñanzas de una historia de búsqueda	es-ES
dc.title	Les leçons d’une histoire de recherche	fr-CA
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion