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| dc.creator | Carrillo Yánez, José | |
| dc.date | 2009-10-29 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T18:16:49Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T18:16:49Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5950 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217534 | |
| dc.description | Este artículo comparte la importancia que actualmente se concede a la resolución de problemas en el curricula y enfatiza el papel del profesor como aprendiz de la enseñanza. Tras plantear unos interrogantes que ponen de relieve el vínculo entre el aprendizaje del alumno y el del profesor, se conceptualiza el término problema en la línea de Pólya y Schoenfeld, exponiendo seguidamente un hipotético proceso de mejora en el planteamiento didáctico de la resolución de problemas. A continuación se profundiza en los diversos papeles que pueden desempeñar los recursos en la resolución de problemas, lo que se realiza a partir de varios ejemplos. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5950/5360 | |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; No. 35 (2003): Enseñanza de las Matemáticas; 151-161 | en-US |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; Núm. 35 (2003): Enseñanza de las Matemáticas; 151-161 | es-ES |
| dc.source | 0121-7593 | |
| dc.subject | Currículo | es-ES |
| dc.subject | resolución de problemas | es-ES |
| dc.subject | didáctica de las matemáticas | es-ES |
| dc.title | RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. SU CONCRECIÓN EN ALGUNOS RECURSOS CLÁSICOS | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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