RELACIONES Y FUNCIONES: CONCEPTOS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE DEL CÁLCULO, Y UNA PROPUESTA PARA LA APLICACIÓN DEL MODELO DE VAN HIELE

dc.creator	Ceballos Urrego, Leonardo
dc.creator	López Monsalve, Alfonso
dc.date	2009-10-29
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:16:49Z
dc.date.available	2023-03-20T18:16:49Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5948
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217532
dc.description	El interés de este artículo se centra en rescatar el valor que tienen, para los procesos de aprendizaje, los sentidos y sobre todo señalar los elementos básicos, más los que sirven de enlace para que en los jóvenes se produzcan nuevos conocimientos. Para ello se toman como ejemplo cuatro formas de percibir el concepto función en la enseñanza del cálculo y su trascendencia en la aplicación de uno de los modelos que mejor describe la forma de aprendizaje en matemáticas, como lo es el propuesto por los Van Hiele.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5948/5358
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 35 (2003): Enseñanza de las Matemáticas; 129-140	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 35 (2003): Enseñanza de las Matemáticas; 129-140	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.title	RELACIONES Y FUNCIONES: CONCEPTOS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE DEL CÁLCULO, Y UNA PROPUESTA PARA LA APLICACIÓN DEL MODELO DE VAN HIELE	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion