EL ESTUDIO URBANO EN EL AULA Y LA CONCEPTUALIZACIÓN ESPACIAL

dc.creator	Vélez Venegas, Claudia María
dc.date	2010-03-25
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:16:41Z
dc.date.available	2023-03-20T18:16:41Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5929
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217515
dc.description	El texto expone cómo el estudio urbano en el aula debe ser objeto de reflexión teórica antes de abordar otras estrategias, como la salida de campo, por ejemplo. Dicha reflexión generará una estructura conceptual que el profesor debe conocer y presentar al estudiante, para que éste identifique los conceptos previos y los que debe desarrollar en el proceso de estudio, con el fin de lograr un adecuado aprendizaje.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5929/5339
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 34 (2002): Enseñanza de las ciencias sociales; 165-177	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 34 (2002): Enseñanza de las ciencias sociales; 165-177	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.title	EL ESTUDIO URBANO EN EL AULA Y LA CONCEPTUALIZACIÓN ESPACIAL	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion