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| dc.creator | Restrepo Gómez, Bernardo | |
| dc.date | 2010-03-29 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T18:16:36Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T18:16:36Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5712 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217446 | |
| dc.description | El análisis debe preceder a la síntesis creadora, no debe ser el objetivo último de la academia. Trataremos de lograr entonces un doble objetivo: analizar descarnadamente la situación y extraer o producir síntesis concretas para transformar dicha situación. Que no nos pase lo que en tantos eventos como éste: se realizan análisis brillantes y nada más, críticas valerosas y hasta válidas, pero ninguna salida o indicación de rumbos hacia el futuro.Se tratará de aunar los dos momentos: el del diagnóstico analítico con el de la propuesta. A tal efecto se fraccionará la exposición en tres secciones: la evolución histórica de las Facultades de Educación, la situación actual vista a través de sus indicadores más visibles y las tendencias que se inisnúan a manera de propuestas. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5712/5132 | |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; No. 10-11 (1993); 298-317 | en-US |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; Núm. 10-11 (1993); 298-317 | es-ES |
| dc.source | 0121-7593 | |
| dc.title | La evolución de las Facultades de Educación | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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