Interdisciplinanedad e investigación cualitativa en educación

dc.creator	Vargas Guillén, Germán
dc.date	2010-03-29
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:16:30Z
dc.date.available	2023-03-20T18:16:30Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5700
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217438
dc.description	En la primera parte se indica un punto de partida para la discusión de las orientaciones de la interdisciplinariedad y se sintetizan tres de las principales tendencias que han sido desarrolladas sobre la misma. En la segunda parte se detiene la atención sobre la investigación cualitativa en educación; caracterizando la tensión/problemas y la orientación por temas a diferencia de la orientación por problemas; a modo de conclusión se sacan algunas consecuencias del planteamiento.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5700/5120
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 10-11 (1993); 58-80	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 10-11 (1993); 58-80	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.title	Interdisciplinanedad e investigación cualitativa en educación	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion