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Estrategias pedagógicas para potenciar integralmente las inteligencias múltiples, con énfasis en las inteligencias naturalista y visual espacial, en niños de 4 a 6 años de la Institución Newport School - sede Alarcón (Bucaramanga, Colombia)

Estrategias pedagógicas para potenciar integralmente las inteligencias múltiples, con énfasis en las inteligencias naturalista y visual espacial, en niños de 4 a 6 años de la Institución Newport School - sede Alarcón (Bucaramanga, Colombia)

Título: Estrategias pedagógicas para potenciar integralmente las inteligencias múltiples, con énfasis en las inteligencias naturalista y visual espacial, en niños de 4 a 6 años de la Institución Newport School - sede Alarcón (Bucaramanga, Colombia);
Pedagogical strategies to enhance integrally multiple intelligences, with an emphasis on intelligences naturalistic and visual spatial, in children from 4 to 6 years of the Institution Newport School - Alarcón campus (Bucaramanga, Colombia)
Becerra Guevara, Laura Melissa; Caballero Santander, Dennis Jhulianna; Rangel Calderón, Alexandra
URI: http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21742

Descripción:

 
Esta investigación surgió de una problemática evidenciada durante la observación realizada el segundo semestre de 2016 en el preescolar de la Institución Newport School de Bucaramanga (Colombia). Se encontró que las actividades pedagógicas implementadas en la institución priorizan el desarrollo de las inteligencias múltiples: lingüística y lógico-matemática, dejando de lado la potenciación de las inteligencias naturalista y visual espacial; esto afecta el desarrollo integral de las inteligencias, considerando la postura teórica de Howard Gardner.
 
Institución Newport School - sede Alarcón
 
This research arose from a problem evidenced during the observation carried out in the second semester of 2016 in the preschool of the Institution Newport School in Bucaramanga (Colombia). It was found that the pedagogical activities implemented in the institution prioritize the development of multiple intelligences: linguistic and logical-mathematical, leaving aside the empowerment of naturalistic and visual spatial intelligences; this affects the integral development of the intelligences, considering the theoretical position of Howard Gardner.
 

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