Educational Trends and Transformations when Integrating Technologies in Higher Education: The Case of the Uni-pluriversidad Journal

Carmona-Mesa, Jaime Andrés; Cardona Zapata, Monica Eliana; Arias Gil, Vanessa

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Carmona-Mesa, Jaime Andrés
dc.creator	Cardona Zapata, Monica Eliana
dc.creator	Arias Gil, Vanessa
dc.date	2020-12-30
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:14:21Z
dc.date.available	2023-03-20T18:14:21Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/344538
dc.identifier	10.17533/udea.unipluri.20.3.01
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217358
dc.description	An increased incorporation of new technologies in educational process demonstrates the need to recognize its impact on different levels of training and particularly on Higher Education. This study aims to identify educational trends and transformations which were reported in research that make use of technologies in Higher Education and published in the Uni-pluriversidad Journal between 2010 and 2020. For this purpose, documentary analysis is used to consider, as thematic nuclei, types of technologies implemented and their use as objects of study or as means for the transformation of educational processes. Main results indicate the influence and projection of the Journal at the Latin America context, a growing interest in discussions about technologies and public policies, a predominance of works with digital technologies, and an emphasis on the transformation of processes in teacher training by using technologies. Finally, some opportunities for research in this line are presented: working according to different research paradigms that allow for a broader understanding of the potential and limitations of these technologies in Higher Education, and the need to integrate different disciplines in this process.	en-US
dc.description	El crecimiento acelerado de la incorporación de tecnologías en los procesos educativos evidencia la necesidad de reconocer su impacto en los diferentes niveles de formación y particularmente en la educación superior. Este estudio tiene por objetivo identificar las tendencias y transformaciones educativas registradas en las investigaciones que hacen uso de tecnologías en la Educación Superior y que fueron reportadas en la revista Uni-pluriversidad entre el 2010 y 2020. Para ello, se recurre al análisis documental, dentro del cual se consideraron como núcleos temáticos los tipos de tecnologías implementadas y su uso como objetos de estudio o como medios para la transformación de procesos educativos. Como resultados principales se reporta la influencia y proyección de la revista a nivel de América Latina, un interés creciente por las discusiones que vinculan tecnologías y políticas públicas, una predominancia de trabajos con tecnologías digitales y un énfasis en la transformación de procesos en la formación de profesores a partir del uso de tecnologías. Finalmente, se plantean como oportunidades para la investigación en esta línea, el trabajo a partir de diferentes paradigmas de investigación que permitan ampliar la comprensión sobre las potencialidades y limitaciones de estas tecnologías en la Educación Superior, así como la necesidad de integrar diferentes disciplinas en este proceso.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/344538/20806509
dc.rights	Derechos de autor 2021 Universidad de Antioquia	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Separata N° 55 : Uni-pluriversidad 20 años; 1-17	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	Technology	en-US
dc.subject	Higher Education	en-US
dc.subject	Educational Transformation	en-US
dc.subject	Educational transformation	en-US
dc.subject	Higher education	en-US
dc.subject	Technology	en-US
dc.subject	Digital technology	en-US
dc.subject	Bibliographic review	en-US
dc.subject	Information and communication technology (ICT) for teaching	en-US
dc.subject	Technology and education	en-US
dc.subject	Educational platform	en-US
dc.subject	tecnología	es-ES
dc.subject	educación superior	es-ES
dc.subject	transformación educativa	es-ES
dc.subject	Tecnología	es-ES
dc.subject	Educación superior	es-ES
dc.subject	Transformación educativa	es-ES
dc.subject	Tecnología digital	es-ES
dc.subject	Revisión bibliográfica	es-ES
dc.subject	Tecnología de la información y la comunicación (TIC) para la enseñanza	es-ES
dc.subject	Tecnología y educación	es-ES
dc.subject	Plataforma educativa	es-ES
dc.title	Educational Trends and Transformations when Integrating Technologies in Higher Education: The Case of the Uni-pluriversidad Journal	en-US
dc.title	Tendencias y transformaciones educativas al integrar tecnologías en Educación Superior: el caso de la Revista Uni-pluriversidad	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES