Mathematics Education in Primary and Childhood Education: A Bibliographical Review of Colombian Scientific Journals

Piccoli, João Pedro; Camacho de Almeida, Bianca; Souza de Alencar , Edvonete

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Piccoli, João Pedro
dc.creator	Camacho de Almeida, Bianca
dc.creator	Souza de Alencar , Edvonete
dc.date	2022-12-30
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:14:20Z
dc.date.available	2023-03-20T18:14:20Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/342657
dc.identifier	10.17533/udea.unipluri.342657
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217347
dc.description	This bibliographical study sought to analyze scientific papers published in Colombian journals that discuss Mathematics Education in Childhood and Primary Education. Thus, we selected Uni-Pluriversidad and SciELO Colombia as a data source, investigating all publications that fit the aforementioned theme. We identified four articles in Uni-pluriversidad and thirteen in SciELO. Based on this, we organized and systematized this survey, preparing tables according to the title, authors' names, year of production, locations and countries. Through analyze, we obtain a broader understanding of these scientific documents, as well as their contributions to Mathematics Education. A great concern of the researchers was noticed in the search for knowledge that analyze and provide tools/proposals that can promote better teaching processes, contributing to the improvement of teachers. We tried to highlight its methodological approaches, thematic focuses and contents used for investigation. In view of the analyses, we observed that most of these documents were carried out through a qualitative approach and provided collaborations focused on teaching and learning. It was also noted that most of these publications encompassed content linked to the thematic axis Numbers and almost none worked with other mathematics content. This review can contribute to prepare of teachers, in order to make them aware of the importance of seeking and researching instructions that can promote better teaching and learning processes.	en-US
dc.description	Este estudio, de tipo bibliográfico, analizó las producciones científicas en revistas colombianas que discuten la Educación Matemática en la Educación Infantil y en los años iniciales de la Educación Primaria. Así, seleccionamos como fuente de datos la revista Uni-Pluriversidad y SciELO Colombia, investigando todas las publicaciones que se ajustaran al tema mencionado. Identificamos cuatro artículos en la revista Uni-pluriversidad y trece en SciELO. A partir de ahí, organizamos y sistematizamos esta encuesta, elaborando tablas según el título, los nombres de los autores, el año de producción, los lugares y los países. A través del análisis, es posible obtener un aprendizaje más amplio de estas producciones científicas, así como de sus aportaciones a la Educación Matemática. Se observó una especial preocupación de los investigadores por la búsqueda de conocimientos que analicen y proporcionen herramientas/propuestas que puedan promover mejores procesos de enseñanza y de contribuciones al mejoramiento de la preparación de profesores. Intentamos destacar sus enfoques metodológicos, el enfoque temático y los contenidos utilizados para la investigación. El análisis permitió observar que la mayoría de estos trabajos se llevaron a cabo mediante un enfoque cualitativo y proporcionaron colaboraciones más centradas en la enseñanza y el aprendizaje. También se observó que la mayoría de estas publicaciones abordaban contenidos relacionados con el eje temático Números y casi ninguna trabajaba otros contenidos de matemáticas. Esperamos que este estudio pueda contribuir para la formación de los profesores, a fin de sensibilizarlos sobre la importancia de buscar e investigar sobre las maneras de promover mejores procesos de enseñanza y aprendizaje. Este estudio también sugiere la necesidad de impulsar y ampliar otros estudios bibliográficos dirigidos al área de la Educación Matemática.	es-ES
dc.description	Este estudo, de tipo bibliográfico, analisou as produções científicas em revistas colombianas que discutem a Educação Matemática na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Assim, selecionamos como fonte de dados a revista Uni-Pluriversidad e a SciELO Colômbia, investigando todas as publicações que se enquadravam na temática mencionada. Identificamos apenas quatro artigos na revista Uni-pluriversidad e treze na SciELO. Organizamos e sistematizamos este levantamento, elaborando quadros conforme o título, nome dos autores, ano de produção, locais e países. Mediante a analises, pode-se obter um aprendizado mais amplo dessas produções científicas, bem como suas contribuições para a Educação Matemática. Percebeu-se grande preocupação dos pesquisadores por busca de conhecimentos que analisem e propiciem ferramentas/propostas que possam promover melhores processos de ensino, contribuindo para o aprimoramento docente. Procuramos evidenciar suas abordagens metodológicas, focos temáticos e conteúdos utilizados para investigação. Diante das análises, observamos que a maioria desses trabalhos realizou-se por meio de abordagem qualitativa e forneceram colaborações mais voltadas ao ensino e aprendizagem. Notamos que a maioria dessas publicações englobaram conteúdos vinculados ao eixo temático Números e quase nenhuma trabalhou outros conteúdos da matemática. Esperamos que esse estudo possa contribuir para a formação de professores, de modo a sensibilizá-los sobre a importância de buscar e pesquisar instruções que possam promover melhores processos de ensino e aprendizagem. Também almejamos que sejam instigados e ampliados outros estudos bibliográficos destinados à área da Educação Matemática.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/342657/20810124
dc.rights	Derechos de autor 2023 Universidad de Antioquia	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 22 Núm. 2 (2022); 1-16	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	Educación Matemática	es-ES
dc.subject	prácticas de enseñanza	es-ES
dc.subject	Investigación bibliográfica	es-ES
dc.subject	Mathematics Education	en-US
dc.subject	Teaching Practices	en-US
dc.subject	bibliographical research	en-US
dc.subject	Educação Matemática	pt-BR
dc.subject	Práticas Docentes	pt-BR
dc.subject	Pesquisa bibliográfica	pt-BR
dc.title	Mathematics Education in Primary and Childhood Education: A Bibliographical Review of Colombian Scientific Journals	en-US
dc.title	Educación Matemática en la Primera Infancia y en la Básica Primaria: Estudio Bibliográfico de Publicaciones Científicas en Revistas Colombianas	es-ES
dc.title	A Educação Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um Levantamento Bibliográfico das Publicações Acadêmicas em Revistas Colombianas	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES