Recognizing Children as Political “Characters” Through Narratives

Giraldo Castaño, Cristian; Castañeda Macias, Lina Marcela

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Giraldo Castaño, Cristian
dc.creator	Castañeda Macias, Lina Marcela
dc.date	2020-12-22
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:14:19Z
dc.date.available	2023-03-20T18:14:19Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/341942
dc.identifier	10.17533/udea.unipluri.20.2.09
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217346
dc.description	This article is a synthesis of a research project delimited by citizen training. The objective is to analyze possibilities to configure a political subjectivity from the narratives by boys and girls aged 9 and 12, from a public educational institution in Medellín. The research is developed according to a qualitative approach, with a biographical-narrative design to provide meaning to the experiences that children lived and told. Analysis is presented considering the network of meanings that narratives unfold in relation to the political subjectivity. As conclusion. The report concludes that the possibility offered by the narratives to configure the subjectivity is the recognition of boys and girls as “I alterity: myself as another”.	en-US
dc.description	El presente artículo es una síntesis de un proyecto de investigación enmarcado en la formación ciudadana. Su objetivo es analizar las posibilidades para la configuración de la subjetividad política desde las narrativas de niños y niñas de 9 y 12 años, de una institución educativa pública de Medellín. La investigación se desarrolla desde un enfoque cualitativo, con un diseño biográfico-narrativo para dotar de sentido las experiencias vividas y contadas por los niños y niñas. El análisis se presenta a la luz del entramado de sentidos que despliegan las narrativas en relación con la subjetividad política. Se concluye que la posibilidad que brindan las narrativas para la configuración de dicha subjetividad es el reconocimiento de «Yo alteridad: sí mismo como otro» de los niños y las niñas.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/341942/20805252
dc.rights	Derechos de autor 2021 Universidad de Antioquia	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 20 Núm. 2 (2020): Estudios en Infancias: educación y formación; 1-16	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	political subjectivity	en-US
dc.subject	narratives	en-US
dc.subject	recognition	en-US
dc.subject	citizenship education	en-US
dc.subject	Citizen education	en-US
dc.subject	Children's narrative	en-US
dc.subject	Political subjectivity	en-US
dc.subject	Recognition	en-US
dc.subject	Social education	en-US
dc.subject	Political subject	en-US
dc.subject	Identity	en-US
dc.subject	Memory	en-US
dc.subject	Historical awareness	en-US
dc.subject	subjetividad política	es-ES
dc.subject	narrativas	es-ES
dc.subject	reconocimiento	es-ES
dc.subject	formación ciudadana	es-ES
dc.subject	Subjetividad política	es-ES
dc.subject	Narrativa infantil	es-ES
dc.subject	Reconocimiento	es-ES
dc.subject	Formación ciudadana	es-ES
dc.subject	Educación social	es-ES
dc.subject	Sujeto político	es-ES
dc.subject	Identidad	es-ES
dc.subject	Memoria	es-ES
dc.subject	Conciencia histórica	es-ES
dc.title	Recognizing Children as Political “Characters” Through Narratives	en-US
dc.title	El reconocimiento de los niños y niñas como «personajes» políticos a través de las narrativas	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texto	es-ES