Conceptual Approach to the Generations Topic. A View from the Fields of Education and Pedagogy

Posada-Giraldo, Diana María; Runge Peña, Andrés Klaus

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Posada-Giraldo, Diana María
dc.creator	Runge Peña, Andrés Klaus
dc.date	2020-12-22
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:14:19Z
dc.date.available	2023-03-20T18:14:19Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/341510
dc.identifier	10.17533/udea.unipluri.20.2.05
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217342
dc.description	This article addresses the generations topic as field of interest to education and pedagogy. The first section presents an approach to the concept and includes etymology, historical search for the period between the 19th century and part of the second decade of the 21st century, authors, semantic field, perspectives, and constitutive tensions. The second section refers intergenerational relationships as a matter marked by memory and conflict and closely related to transmission and education. The third and last section closes the article with some conclusions that indicate the concept of generation as field of interest due to its relational character and intrinsic connection with tradition (Molino, 2015), transmission, education, training, and coexistence.	en-US
dc.description	El presente artículo aborda el tema de las generaciones como cuestión de interés para la educación y la pedagogía. En el primer apartado, se ofrece una aproximación al concepto que incluye etimología, rastreo histórico para el período comprendido entre el siglo XIX y parte de la segunda década del siglo XXI, autores, campo semántico en el que se inscribe, enfoques y tensiones constitutivas. En el segundo, se alude a las relaciones intergeneracionales como un asunto signado por la memoria y el conflicto y en estrecha relación con la transmisión y la educación. En el tercero y último, se cierra con unas breves conclusiones que apuntan a que es precisamente el carácter relacional que entraña el concepto generación y su conexión intrínseca con la tradición (Molino, 2015), la transmisión, la educación, la formación y la convivencia, lo que lo hace objeto de interés para la pedagogía.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/341510/20805244
dc.rights	Derechos de autor 2021 Universidad de Antioquia	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 20 Núm. 2 (2020): Estudios en Infancias: educación y formación; 2-20	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	generations	en-US
dc.subject	generational relations	en-US
dc.subject	education	en-US
dc.subject	pedagogy	en-US
dc.subject	Pedagogy	en-US
dc.subject	Education	en-US
dc.subject	Generation	en-US
dc.subject	Intergenerational relationships	en-US
dc.subject	Social bond	en-US
dc.subject	Tradition	en-US
dc.subject	Family education	en-US
dc.subject	generaciones	es-ES
dc.subject	relaciones generacionales	es-ES
dc.subject	educación	es-ES
dc.subject	pedagogía	es-ES
dc.subject	Generación	es-ES
dc.subject	Educación	es-ES
dc.subject	Pedagogía	es-ES
dc.subject	Relaciones intergeneracionales	es-ES
dc.subject	Vínculo social	es-ES
dc.subject	Tradición	es-ES
dc.subject	Educación familiar	es-ES
dc.title	Conceptual Approach to the Generations Topic. A View from the Fields of Education and Pedagogy	en-US
dc.title	Aproximación conceptual al tema de las generaciones. Una lectura desde la Educación y la Pedagogía	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texto	es-ES