What professional knowledge of the Biology teacher does a preservice teacher build  when teaching biodiversity?

Fonseca Amaya, Guillermo; Martínez Rivera , Carmen Alicia

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Fonseca Amaya, Guillermo
dc.creator	Martínez Rivera , Carmen Alicia
dc.date	2020-06-30
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:14:17Z
dc.date.available	2023-03-20T18:14:17Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/340375
dc.identifier	10.17533/udea.unipluri.20.1.10
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217318
dc.description	The Professional Knowledge of the Biology Teacher is considered a product of the integration/transformation between experiential knowledge (knowledge derived from life history, and reflection on the experience and context) and academic knowledge (didactic and biological knowledge). Therefore, the results of an action-research developed within the framework of a doctoral thesis which characterizes the knowledge that a pre-service biology teacher builds in relation to the teaching of biodiversity. Four professional knowledge arose in relation to the following structuring concept of Biology: teaching of biodiversity and self-care and that of others, and the possibility of getting ahead; teaching of biodiversity and sustain life from a critical perspective; teaching of biodiversity and sustain life from the understanding of ecosystemic interactions; teaching of biodiversity and the structuring of a way of knowing. Understanding the construction and production of this knowledge places the teacher as a subject of knowing who contributes to the field of science didactics in the research line Professional Knowledge of the teacher.	en-US
dc.description	Se considera el Conocimiento Profesional del Profesor de Biología, (CPPB) como producto de la integración/transformación entre el conocimiento experiencial (conocimiento derivado de la historia de vida, de la reflexión sobre la experiecia y el contexto) y el conocimiento académico (conocimiento didáctico y conocimiento biológico).  En el marco del  CPPB, se presentan los resultados de un proceso de I-A realizado en el marco de la tesis doctoral en donde se caracterizan el conocimiento que construye un profesor en formación en el área de biología en relación con la enseñanza de la biodiversidad, del cual se derivan cuatro conocimientos profesionales en relación con este concepto estructurante de la biología: La enseñanza de la biodiversidad y el cuidado de sí y del otro y la posibilidad de salir adelante; La enseñanza de la biodiversidad y el mantenimiento de la vida desde una perspectiva crítica; La enseñanza de la biodiversidad y el mantenimiento de la vida desde la comprensión de las interacciones ecosistémicas; y La enseñanza de la biodiversidad y la estructuración de una forma de conocer. Comprender la construcción y producción de estos conocimientos, ubica al maestro como un sujeto de saber quien aporta al campo de la didáctica de las ciencias en la línea de investigación Conocimiento Profesional del profesor.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/xml
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/340375/20803938
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/340375/20804730
dc.rights	Derechos de autor 2020 Universidad de Antioquia	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 20 Núm. 1 (2020): Educación en Ciencias Naturales: perspectivas de investigación para la formación docente; 175-196	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	professional knowledge of the biology teacher	en-US
dc.subject	teaching of biodiversity	en-US
dc.subject	pre-service teacher training	en-US
dc.subject	biodiversity	en-US
dc.subject	action-research	en-US
dc.subject	Professional knowledge	en-US
dc.subject	Biology teachers	en-US
dc.subject	Teacher training	en-US
dc.subject	Biodiversity	en-US
dc.subject	Didactic content knowledge (CDC)	en-US
dc.subject	Investigation action	en-US
dc.subject	Science didactics	en-US
dc.subject	Pedagogical knowledge of the content	en-US
dc.subject	Teaching and learning	en-US
dc.subject	Biology teaching	en-US
dc.subject	Initial teacher training	en-US
dc.subject	Academic training	en-US
dc.subject	Pedagogical practices	en-US
dc.subject	Didactic transposition	en-US
dc.subject	Biology Teaching - Secondary Education	en-US
dc.subject	Care of life	en-US
dc.subject	School research	en-US
dc.subject	School knowledge	en-US
dc.subject	conocimiento profesional del profesor de biología	es-ES
dc.subject	enseñanza de la biodiversidad	es-ES
dc.subject	formación de profesores	es-ES
dc.subject	biodiversidad	es-ES
dc.subject	investigación-acción	es-ES
dc.subject	Conocimiento profesional	es-ES
dc.subject	Profesores de biología	es-ES
dc.subject	Formación de profesores	es-ES
dc.subject	Biodiversidad	es-ES
dc.subject	Conocimiento didáctico del contenido (CDC)	es-ES
dc.subject	Investigación acción	es-ES
dc.subject	Didáctica de las ciencias	es-ES
dc.subject	Conocimiento pedagógico del contenido	es-ES
dc.subject	Enseñanza y aprendizaje	es-ES
dc.subject	Enseñanza de la biologia	es-ES
dc.subject	Formación inicial de maestros	es-ES
dc.subject	Formación académica	es-ES
dc.subject	Prácticas pedagógicas	es-ES
dc.subject	Transposición didáctica	es-ES
dc.subject	Enseñanza de la biologia - Educacion secundaria	es-ES
dc.subject	Cuidado de la vida	es-ES
dc.subject	Investigación escolar	es-ES
dc.subject	Conocimiento escolar	es-ES
dc.title	What professional knowledge of the Biology teacher does a preservice teacher build when teaching biodiversity?	en-US
dc.title	¿Qué conocimiento profesional del profesor de Biología construye un profesor en formación inicial cuando enseña la biodiversidad?	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Text	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
dc.type	Texto	es-ES