Teaching experiments as a methodological approach to Mathematics Education Research

Bernabeu, Melania; Moreno, Mar; Llinares, Salvador

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Bernabeu, Melania
dc.creator	Moreno, Mar
dc.creator	Llinares, Salvador
dc.date	2019-12-22
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:14:16Z
dc.date.available	2023-03-20T18:14:16Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/339797
dc.identifier	10.17533/udea.unipluri.19.2.07
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217312
dc.description	Teaching experiment is a useful methodological approach in mathematics education research to study how students learn. The objective of this article is to present the characteristics of this methodological approach, through the development of a teaching experiment in a third grade of primary education with 9-year-old students. This teaching experiment is aimed at supporting the learning about the concept of polygon. We exemplify the characteristics of this approach in mathematics education research by underlining (i) use of theories about learning in the design of activities, and (ii) diverse information sources that provide a triangulation of inferences that can emerge. Finally, possible uses of the practice records derived from teaching experiments for teacher training are noted.	en-US
dc.description	El experimento de enseñanza es una aproximación metodológica útil en la investigación en educación matemática para estudiar cómo los estudiantes aprenden. El objetivo de este artículo es mostrar las características de esta aproximación metodológica, a través del desarrollo de un experimento de enseñanza en tercer curso de educación primaria con estudiantes de 9 años, que está dirigido a apoyar el aprendizaje del concepto de polígono. Ejemplificamos las características de esta aproximación a la investigación en educación matemática subrayando (i) el uso de teorías sobre el aprendizaje en el diseño de las actividades, y (ii) la diversidad necesaria de fuentes de información que favorece la triangulación de las inferencias que se puedan generar. Finalmente, se apuntan posibles usos de los registros de la práctica derivados de los experimentos de enseñanza para la formación de profesores.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/xml
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/339797/20795659
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/339797/20802639
dc.rights	Derechos de autor 2020 Universidad de Antioquia	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 19 Núm. 2 (2019): Investigación, competencias y modelos para la formación profesional de profesores de matemáticas; 103-123	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	teaching experiment	en-US
dc.subject	primary education	en-US
dc.subject	hypothetical learning trajectory	en-US
dc.subject	concept of polygon	en-US
dc.subject	Education, primary - Research	en-US
dc.subject	Mathematics - Study and teaching	en-US
dc.subject	Education, primary	en-US
dc.subject	Mathematics education	en-US
dc.subject	Educational research	en-US
dc.subject	Teaching and learning	en-US
dc.subject	Concept learning	en-US
dc.subject	Polygons (Geometry)	en-US
dc.subject	experimento de enseñanza	es-ES
dc.subject	educación primaria	es-ES
dc.subject	trayectoria hipotética de aprendizaje	es-ES
dc.subject	concepto de polígono	es-ES
dc.subject	Educación primaria - Investigaciones	es-ES
dc.subject	Matemáticas - Enseñanza	es-ES
dc.subject	Educación primaria	es-ES
dc.subject	Educación matemática	es-ES
dc.subject	Investigación educativa	es-ES
dc.subject	Enseñanza y aprendizaje	es-ES
dc.subject	Aprendizaje conceptual	es-ES
dc.subject	Polígonos (Geometría)	es-ES
dc.title	Teaching experiments as a methodological approach to Mathematics Education Research	en-US
dc.title	Experimento de enseñanza como una aproximación metodológica a la investigación en Educación Matemática	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Text	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
dc.type	Texto	es-ES