University - School partnerships established in the training process provided by the Observatory of Education Program (OBEDUC)

Pereira, Patrícia Sandalo; Nogueira, Kely Fabrícia Pereira; Jorge, Nickson Moretti

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Pereira, Patrícia Sandalo
dc.creator	Nogueira, Kely Fabrícia Pereira
dc.creator	Jorge, Nickson Moretti
dc.date	2018-12-22
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:14:14Z
dc.date.available	2023-03-20T18:14:14Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/335861
dc.identifier	10.17533/udea.unipluri.18.2.05
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217295
dc.description	This article aims to present some results of the network research project entitled “Collaborative work with teachers teaching Mathematics in Basic Education in public schools in the Northeast and Central West regions,” approved in the Education Observatory Program, funded by the development agency (Capes), which were developed at the Nucleus of the Federal University of Mato Grosso do Sul (UFMS - Brazil), whose research question was: What is the formative potential of the collaborative group provided by the partnerships between the University and the school? The research had a qualitative approach, in which the dynamics of the meetings were based on texts about themes that emerged from the speeches perceived in the group discussions. In this way, we focus on the formative potential of the partnership provided by the collaborative group, which was composed by the teachers of Basic Education, postgraduate students, undergraduate students and teachers of Higher Education. The results show evidence of the collaborative partnerships established in the training process in which it was possible to visualize a reflexive posture of the professionals involved.	en-US
dc.description	Este artículo tiene como objetivo presentar algunos resultados del proyecto de investigación en red titulado: “Trabajo colaborativo con profesores que enseñan matemáticas en educación básica en escuelas públicas en las regiones del Noreste y Midwest”, aprobado en el Programa del Observatorio de Educación, financiada por la agencia de promoción brasileña Coordinación de Mejoramiento de Personal de Nivel Superior (CAPES), en el Núcleo de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), cuya cuestión investigadora fue: ¿Cuál es el potencial formativo del grupo colaborativo promovido por las alianzas entre la Universidad y la escuela? La investigación tomó un enfoque cualitativo, en el que la dinámica de las reuniones se basó en textos sobre temas que surgieron de las líneas percibido en las discusiones del grupo. De esta manera, nos centramos en el potencial de formación de las alianzas proporcionada por el grupo de colaboración, que fue compuesta por los profesores de educación básica, estudiantes de posgrado, estudiantes de licenciatura y Profesores de educación superior. Los resultados indican signos de las alianzas colaborativas establecidas en el proceso formativo en el que se ha permitido visualizar una postura reflexiva de los profesionales involucrados.	es-ES
dc.description	Este artigo apresenta alguns resultados do projeto de pesquisa em rede intitulado “Trabalho colaborativo com professores que ensinam Matemática na Educação Básica em escolas públicas das regiões Nordeste e Centro-Oeste”, aprovado no Programa Observatório da Educação, financiado pela agência de fomento brasileira Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e que foram desenvolvidos no Núcleo da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).  A investigação teve abordagem qualitativa, na qual as dinâmicas dos encontros basearam-se em textos sobre temas que surgiram das falas percebidas nas discussões do grupo. Dessa forma, focalizamos no potencial formativo da parceria propiciada pelo grupo colaborativo, que foi composto pelos professores da Educação Básica, alunos de pós-graduação, alunos de graduação e professores do Ensino Superior. Os resultados apontam indícios das parcerias estabelecidas no processo formativo na qual possibilitou visualizar uma postura reflexiva dos profissionais envolvidos.	pt-BR
dc.format	text/html
dc.format	application/pdf
dc.format	application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document
dc.language	por
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/335861/20793395
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/335861/20793727
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/335861/20799998
dc.rights	Derechos de autor 2019 Uni-pluriversidad	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 18 Núm. 2 (2018); 70-86	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	mathematics education	en-US
dc.subject	teacher training	en-US
dc.subject	collaboration	en-US
dc.subject	Mathematics education	en-US
dc.subject	Teacher education	en-US
dc.subject	University cooperation	en-US
dc.subject	Alliances	en-US
dc.subject	Mathematics teachers	en-US
dc.subject	College teachers	en-US
dc.subject	Education, higher	en-US
dc.subject	Basic education	en-US
dc.subject	educación matemática	es-ES
dc.subject	formación de profesores	es-ES
dc.subject	colaboración	es-ES
dc.subject	Educación matemática	es-ES
dc.subject	Formación de docentes	es-ES
dc.subject	Cooperación universitaria	es-ES
dc.subject	Alianzas	es-ES
dc.subject	Profesores de matemáticas	es-ES
dc.subject	Educación básica	es-ES
dc.subject	Profesores universitarios	es-ES
dc.subject	Educación superior	es-ES
dc.subject	educação matemática	pt-BR
dc.subject	formação de professores	pt-BR
dc.subject	colaboração	pt-BR
dc.subject	Educação matemática	pt-BR
dc.subject	Formação de professores	pt-BR
dc.subject	Cooperação universitária	pt-BR
dc.subject	Aliança	pt-BR
dc.subject	Professores de matemática	pt-BR
dc.subject	Educação básica	pt-BR
dc.subject	Professores universitários	pt-BR
dc.subject	Educação superior	pt-BR
dc.title	University - School partnerships established in the training process provided by the Observatory of Education Program (OBEDUC)	en-US
dc.title	Alianzas Universidad-Escuela establecidas en el proceso formativo proporcionado por el Programa Observatorio de la Educación (OBEDUC)	es-ES
dc.title	Parcerias Universidade - Escola estabelecidas no processo formativo propiciado pelo Programa Observatório da Educação (OBEDUC)	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Text	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
dc.type	Texto	es-ES
dc.type	Texto	pt-BR