Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.creator | García García, José Joaquín | |
| dc.date | 2018-10-09 | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-20T18:14:14Z | |
| dc.date.available | 2023-03-20T18:14:14Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/335813 | |
| dc.identifier | 10.17533/udea.unipluri.18.1.10 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217294 | |
| dc.description | Este interesante texto es una propuesta fresca y renovada acerca de lo que debería de ser el proceso educativo. La autora comienza su libro discutiendo el término “habilidades blandas”, con el cual se ha querido denominar a las habilidades emocionales y de carácter social de los sujetos. Dichas habilidades son denominadas así, por contraste con las llamadas habilidades duras, propias del desarrollo cognitivo: la creatividad, la resolución de problemas, la argumentación, el pensamiento lógico matemático, el pensamiento reflexivo y el pensamiento crítico. Así, la autora propone renombrar a dichas habilidades blandas como habilidades personales, pues son las que identifican a la personalidad de los sujetos a lo largo de su vida y las que le abrirán la puerta al futuro.Recibido 20/04/2018Aprobado 11/06/2018 | es-ES |
| dc.format | text/html | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/335813/20791462 | |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/335813/20791525 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 Unipluriversidad | es-ES |
| dc.source | Uni-pluriversidad; Vol. 18 Núm. 1 (2018); 103-104 | es-ES |
| dc.source | 2665-2730 | |
| dc.source | 1657-4249 | |
| dc.title | Educar para sentir. Sentir para educar | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo revisado por pares", | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||