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The laboratory in physiology teaching:Tales of Veterinary Medicine students

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dc.creator Balaguera Quinche, David Fernando
dc.creator Gómez Duarte, Leonardo
dc.date 2018-12-22
dc.date.accessioned 2023-03-20T18:14:14Z
dc.date.available 2023-03-20T18:14:14Z
dc.identifier https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/335790
dc.identifier 10.17533/udea.unipluri.18.2.04
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217292
dc.description In order to explore the vision of the students of Veterinary Medicine of the National University on the role of the laboratory in the teaching of physiology, field journals were constructed where the students related in a personal way the events experienced during the practices of laboratory with the methodology of learning based on inquiry. The objective was to explore the students’ experience through the narrative analysis of some journals in order to reconstruct a story for each student during their passage through the laboratory. As a result it was evidenced that for students the physiology laboratory can be a space to reinforce, put into practice and perpetuate knowledge, for social interaction, moral reflection, a place outside of routine, the development of higher thinking skills and the intrigue to explore the nature of the organism. en-US
dc.description Con el fin de explorar la visión de los estudiantes de Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional de Colombia sobre el papel del laboratorio en la enseñanza de la fisiología, se construyeron diarios de campo en donde los alumnos relataron de manera personal los eventos vividos durante las prácticas con la metodología de aprendizaje basada en la indagación. El objetivo fue explorar la experiencia de los estudiantes mediante el análisis narrativo de algunos diarios con el fin de reconstruir una historia por cada uno durante su paso por el laboratorio. Como resultado se evidenció que, para los estudiantes, el laboratorio de fisiología era un espacio para reforzar, poner en práctica y perpetuar el conocimiento, para la interacción social, la reflexión moral, un lugar fuera de la rutina, para el desarrollo de habilidades de pensamiento superior y la intriga por explorar la naturaleza del organismo. es-ES
dc.format text/html
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Universidad de Antioquia es-ES
dc.relation https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/335790/20793396
dc.relation https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/335790/20793728
dc.rights Derechos de autor 2019 Uni-pluriversidad es-ES
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 es-ES
dc.source Uni-pluriversidad; Vol. 18 Núm. 2 (2018); 57-69 es-ES
dc.source 2665-2730
dc.source 1657-4249
dc.subject laboratory en-US
dc.subject physiology en-US
dc.subject experience en-US
dc.subject diary en-US
dc.subject stories en-US
dc.subject Veterinary laboratories en-US
dc.subject Animal physiology - Study and teaching en-US
dc.subject Experimental Learning en-US
dc.subject Field diary en-US
dc.subject Personal narratives en-US
dc.subject Veterinary education en-US
dc.subject College students en-US
dc.subject laboratorio es-ES
dc.subject fisiología es-ES
dc.subject experiencia es-ES
dc.subject diario es-ES
dc.subject relatos es-ES
dc.subject Laboratorios veterinarios es-ES
dc.subject Fisiología animal - Enseñanza es-ES
dc.subject Aprendizaje experimental es-ES
dc.subject Diario de campo es-ES
dc.subject Relatos personales es-ES
dc.subject Enseñanza de la veterinaria es-ES
dc.subject Estudiantes universitarios es-ES
dc.title The laboratory in physiology teaching:Tales of Veterinary Medicine students en-US
dc.title El laboratorio en la enseñanza de la fisiología:Narraciones de los estudiantes de Medicina Veterinaria es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Peer Review en-US
dc.type Text en-US
dc.type Artículo evaluado por pares es-ES
dc.type Texto es-ES


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