Use the Cases of Simple Calculators and Video Games in a Teacher Training Course

Carmona-Mesa, Jaime Andrés; Salazar, Jesús Victoria Flores; Villa-Ochoa, Jhony Alexander

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Carmona-Mesa, Jaime Andrés
dc.creator	Salazar, Jesús Victoria Flores
dc.creator	Villa-Ochoa, Jhony Alexander
dc.date	2018-09-27
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:14:05Z
dc.date.available	2023-03-20T18:14:05Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/335442
dc.identifier	10.17533/udea.unipluri.18.1.02
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217282
dc.description	The research reports on the gap between the training needs of mathematics teachers and the content of programs to train future teachers. For this reason, a course on the use of technology to teach mathematics is proposed. In this article, systematization is used to account for a view of their own knowledge about practices and the way in which they support the production of knowledge in classroom practices. This knowledge seeks to contribute to the design of a course that aims to train in the use of technology to teach mathematics. The conclusions inform that the methodological design of this course allowed to recognize and to visualize needs of formation and to establish differences between the uses that the pre-service teacher realize to solve mathematical problems and uses with projection to the professional exercise.	en-US
dc.description	Las investigaciones informan sobre la brecha que existe entre las necesidades de formación de los profesores de matemáticas y los contenidos de los programas para formar a futuros profesores. Por este motivo, se propone un curso sobre el uso de tecnología para enseñar matemáticas. En este artículo se utiliza la sistematización para dar cuenta de una mirada de saberes propios sobre las prácticas y la manera en que ellas apoyan la producción de conocimiento en las prácticas de aula. Estos conocimientos buscan aportar al diseño de un curso que se propone formar en el uso de tecnología para enseñar matemáticas. Las conclusiones informan que el diseño metodológico de este curso permitió reconocer y visibilizar necesidades de formación y establecer diferencias entre los usos que realizan los futuros profesores para resolver problemas matemáticos y usos con proyección al ejercicio profesional.	es-ES
dc.format	text/html
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/335442/20791454
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/335442/20791517
dc.rights	Derechos de autor 2018 Universidad de Antioquia	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 18 Núm. 1 (2018); 13-24	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	pre-service teacher training	en-US
dc.subject	mathematics education	en-US
dc.subject	systematization of practices	en-US
dc.subject	Teacher education	en-US
dc.subject	Mathematics education	en-US
dc.subject	Systematization of practices	en-US
dc.subject	Mathematics teachers	en-US
dc.subject	Educational practice	en-US
dc.subject	Educational technology	en-US
dc.subject	formación inicial de profesores	es-ES
dc.subject	educación matemática	es-ES
dc.subject	sistematización de las prácticas	es-ES
dc.subject	Formación de docentes	es-ES
dc.subject	Educación matemática	es-ES
dc.subject	Sistematización de prácticas	es-ES
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es-ES
dc.subject	Profesores de matemáticas	es-ES
dc.subject	Práctica educativa	es-ES
dc.subject	Tecnologías educativas	es-ES
dc.title	Use the Cases of Simple Calculators and Video Games in a Teacher Training Course	en-US
dc.title	Uso de calculadoras simples y videojuegos en un curso de formación de profesores	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Text	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
dc.type	Texto	es-ES