Virtual technological resources as encouraging the teaching and learning of morphological sciences

Fabro, Ana Patricia

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Fabro, Ana Patricia
dc.date	2018-07-10
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:14:05Z
dc.date.available	2023-03-20T18:14:05Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/334014
dc.identifier	10.17533/udea.unipluri.334014
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217277
dc.description	For teaching the subject Morphology Normal of Race of Biochemistry at the Universidad Nacional del Litoral in Santa Fe, Argentina, one b-learning experience combining classroom learning with e-learning was designed by a proposal in a virtual environment Moodle format. For learning various virtual forums with topics proposed integrators problems for students to solve they by consulting materials provided by the Chair, updated bibliography from printed books, e-books and websites. Through this research was to understand the contributions of these activities to the teaching and learning of Morphological Sciences. As a result of the study shows that the resolution of problems through virtual forums group favored the construction of knowledge, and independent student learning. It also allowed integration of content, and apply them to different situations, constitute a valuable tool for teaching and learning the Morphological.	en-US
dc.description	Para la enseñanza de la asignatura Morfología Normal de la Carrera de Bioquímica de la Universidad Nacional del Litoral en Santa Fe, Argentina, se diseñó una experiencia b-learning combinando la enseñanza presencial con la enseñanza virtual, mediante una propuesta presentada en un entorno virtual en formato Moodle. Para el aprendizaje de los diversos tópicos se propusieron foros virtuales con problemas integradores para que los estudiantes los resuelvan mediante la consulta de materiales provistos por la cátedra, bibliografía actualizada proveniente de libros impresos, e-books y sitios web. A través de la presente investigación se buscó conocer los aportes de dichas actividades a la enseñanza y los aprendizajes de las Ciencias Morfológicas. Como resultado del estudio se aprecia que la resolución de problemas mediante foros virtuales favoreció la construcción grupal del conocimiento, y el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Además, permitió integrar los contenidos y aplicarlos a situaciones diferentes, constituyendo una herramienta muy valiosa para la enseñanza y los aprendizajes de las Ciencias Morfológicas.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/334014/20789979
dc.rights	Derechos de autor 2018 Unipluriversidad	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 17 Núm. 2 (2017): Cultura de paz y postconflicto en Colombia.; 81-87	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	virtual forums	en-US
dc.subject	problems	en-US
dc.subject	teaching	en-US
dc.subject	learning	en-US
dc.subject	morphologies sciences	en-US
dc.subject	foros virtuales	es-ES
dc.subject	problemas	es-ES
dc.subject	enseñanza	es-ES
dc.subject	aprendizajes	es-ES
dc.subject	ciencias morfológicas	es-ES
dc.title	Virtual technological resources as encouraging the teaching and learning of morphological sciences	en-US
dc.title	Los recursos tecnológicos virtuales como favorecedores de la enseñanza y los aprendizajes de ciencias morfológicas	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Text	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
dc.type	Texto	es-ES