Form for democratic participation. Paths of education for peace, Reflections on education for peace, legal conditions and construction of strategies for the formation of citizen participation in school

Cuervo Ballesteros, Luis Esteban

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Colombia
→
Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Cuervo Ballesteros, Luis Esteban
dc.date	2018-07-10
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:14:04Z
dc.date.available	2023-03-20T18:14:04Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/334006
dc.identifier	10.17533/udea.unipluri.334006
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217272
dc.description	In this paper we approach to the question of peace education in the present Colombia. There are favorable conditions on education policies but it is necessary to configure pedagogical practices for civic education. For making real peace education, it is clear that both the structure of educational institutions, and pedagogical conceptions with classroom practices must be synchronized to teach the ability to participate in social construction. We also made field work focused on basic education, sharing a methodologic way to teach democratic participation. In this point we insist that it is necessary to change the focus on investigations from conflict resolution to teaching citizen participation. In this way we contribute to the reflection on the pedagogical practices. The field work was based on self-ethnographic research in the Colegio Unidad Pedagogica to systematize the classroom methodology Proyecto Integrado de Aula, as a proposal for teaching democratic participation.	en-US
dc.description	El presente artículo aborda la pregunta por la educación para la paz en la coyuntura actual colombiana, poniendo en evidencia las condiciones favorables de la política educativa y la necesidad de configurar prácticas pedagógicas para la formación ciudadana. Se busca explicar la importancia de la cuestión por la puesta en práctica de la educación para la paz, donde se hace evidente que tanto la estructura de las instituciones educativas, como los planteamientos pedagógicos y las prácticas en el aula, deben sincronizarse para permitir una formación de la capacidad de participar en la construcción social. La propuesta, que se centra en la educación básica, incluye un giro comprensivo frente a la forma en que se entiende la construcción de la paz, insistiendo en la necesidad de pasar del estudio del conflicto hacia la formación para la participación ciudadana. Como aporte a la reflexión sobre las prácticas pedagógicas se exponen algunos resultados de la investigación auto-etnográfica en el Colegio Unidad Pedagógica frente a la metodología de trabajo en básica primaria.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/334006/20789973
dc.rights	Derechos de autor 2018 Unipluriversidad	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 17 Núm. 2 (2017): Cultura de paz y postconflicto en Colombia.; 39-46	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	citizenship education	en-US
dc.subject	education for peace	en-US
dc.subject	democratic education	en-US
dc.subject	citizen participation	en-US
dc.subject	primary basic	en-US
dc.subject	educational ethnography	en-US
dc.subject	formación para la ciudadanía	es-ES
dc.subject	educación para la paz	es-ES
dc.subject	educación democrática	es-ES
dc.subject	participación ciudadana	es-ES
dc.subject	básica primaria	es-ES
dc.subject	etnografía educativa	es-ES
dc.title	Form for democratic participation. Paths of education for peace, Reflections on education for peace, legal conditions and construction of strategies for the formation of citizen participation in school	en-US
dc.title	Formar para la participación democrática. Caminos de la educación para la paz Reflexiones sobre la educación para la paz, condiciones legales y construcción de estrategias de formación de la participación ciudadana en la escuela	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Text	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
dc.type	Texto	es-ES