Literature, mathematics, and reasonableness:  a triadic relation in the didactics of mathematics

Henao Ciro, Rubén Darío; Moreno Torres, Mónica

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Henao Ciro, Rubén Darío
dc.creator	Moreno Torres, Mónica
dc.date	2016-11-22
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:14:01Z
dc.date.available	2023-03-20T18:14:01Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/326183
dc.identifier	10.17533/udea.unipluri.326183
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217240
dc.description	This text presents the partial results of a qualitative research project with a hermeneutic approach in which reasonableness is proposed within the relations between mathematics and literature, based on the numerous theorists who advocate for an educational connection between science and art. Our experience as mathematics teachers and the bibliographic search that was conducted re-veal that such relation is a necessary tension in education despite the often radical division created by a number of formalist mathematicians. The article demonstrates that literature as an aesthetic means is a discipline that conveys beautiful and true emotions and allows preparing rational teachers in the field of mathematics, while at the same time it reconfigures the concept of scientific literature in the teaching of mathematics.	en-US
dc.description	El texto es un resultado parcial de la investigación cualitativa con enfoque hermenéutico en la cual se propone la razonabilidad desde la relación entre literatura y matemática, sobre la base de los innumerables teóricos que le apuestan a un acercamiento didáctico entre ciencia y arte. Nuestra experiencia como profesores de matemática y las búsquedas bibliográficas realizadas revelan que dicha relación es una tensión necesaria en la educación a pesar de la división, a veces radical, creada por muchos matemáticos formalistas. El trabajo logra mostrar que la literatura como mediación estética es una disciplina portadora de emociones bellas y verdaderas que permite la formación de maestros razonables en el área de las matemáticas, al tiempo que se reconfigura el concepto de literatura científica en la enseñanza de la matemática.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/326183/20783484
dc.rights	Derechos de autor 2016 Unipluriversidad	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 16 Núm. 1 (2016); 34-50	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	literature	en-US
dc.subject	mathematics	en-US
dc.subject	reasonableness	en-US
dc.subject	love	en-US
dc.subject	beauty	en-US
dc.subject	literatura	es-ES
dc.subject	matemática	es-ES
dc.subject	razonabilidad	es-ES
dc.subject	amor	es-ES
dc.subject	belleza	es-ES
dc.title	Literature, mathematics, and reasonableness: a triadic relation in the didactics of mathematics	en-US
dc.title	Literatura, Matemática y Razonabilidad: una relación triádica en la didáctica de la matemática	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Text	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
dc.type	Texto	es-ES