Public policies innovation in Southeastern Mexico higher education

Cauich Canul, Jesús Francisco

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Colombia
→
Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Cauich Canul, Jesús Francisco
dc.date	2014-06-24
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:13:52Z
dc.date.available	2023-03-20T18:13:52Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/19812
dc.identifier	10.17533/udea.unipluri.19812
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217211
dc.description	Innovation implies redesigning existing knowledge from new information and proposals of improvement under certain parameters of quality and measurable objectives according to personal interests in studies or research projects. This study discusses innovation in connection with public policies in the field of higher education in private institutions to obtain Recognition of Official Validity of Studies (RVOE for its Spanish initials) to teach at these higher education levels: Higher Technical Education, Bachelor’s degree, Specialization, Master’s degree, and PhD, in the fields of Social Sciences, Administration, Engineering and Technology, Health Science, and Education and the Humanities, which are the ones most demanded in the city of Mérida (Yucatán, Mexico). The study refers to assessment procedures that allow determining the relevance of the educational programs requested by private higher education institutions each school year. Finally, it discusses the differences and similarities between assessment tools, assessment agencies, regulations, and evaluation processes among some states in southeastern Mexico.	en-US
dc.description	La innovación implica rediseñar los saberes existentes a partir de la información y a través de propuestas de mejora bajo ciertos parámetros de calidad y objetivos mensurables según los intereses personales de los estudios o proyectos de investigación. En este estudio se presenta la innovación en vinculación con los términos de políticas públicas en  el  ámbito  de  la  educación  superior  en  instituciones  privadas  para  la  obtención  del  Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE), para impartir carreras profesionales en los niveles Técnico Superior Universitario, Licenciatura, Especialidad, Maestría y Doctorado, en las áreas de conocimiento Ciencias Sociales y Administrativas, Ingeniería y Tecnología, Ciencias de la Salud y Educación y Humanidades, que son las áreas con mayor demanda en la ciudad de Mérida, Yucatán, México. Se hace referencia a los procedimientos de evaluación que permiten dictaminar la pertinencia de la oferta educativa que solicitan las instituciones privadas de nivel superior en cada ciclo escolar. Por último, se analizan las diferencias y similitudes entre los instrumentos de evaluación, organismos de evaluación, normatividad y procesos de evaluación entre algunas entidades federativas en el sureste de México.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/19812/16791
dc.rights	Derechos de autor 2014 Universidad de Antioquia	es-ES
dc.source	Uni-pluriversidad; Vol. 14 Núm. 1 (2014); 15-26	es-ES
dc.source	2665-2730
dc.source	1657-4249
dc.subject	innovation	en-US
dc.subject	public policies	en-US
dc.subject	higher education	en-US
dc.subject	RVOE	en-US
dc.subject	innovación	es-ES
dc.subject	políticas públicas	es-ES
dc.subject	educación superior	es-ES
dc.subject	RVOE	es-ES
dc.title	Public policies innovation in Southeastern Mexico higher education	en-US
dc.title	Innovación de políticas públicas en la educación superior en la región sureste de México	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Peer Review	en-US
dc.type	Text	en-US
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
dc.type	Texto	es-ES