El papel de la investigación pedagógica en la conformación de comunidades académicas en la ENS de Sonsón

Murillo Moreno, Alexánder; Toro López, Nancy; Gómez Castañeda, Sandra Bibiana; Giraldo Gallego, Santiago; Moreno Lizcano, Yemiler Alexandra; Arenas Salamanca, Andrés Felipe; Acosta Sarmiento, Hilton; Zapata Castaño, Diana Cristina; Llano Zapata, Edgar Leonardo

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha
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dc.creator	Murillo Moreno, Alexánder
dc.creator	Toro López, Nancy
dc.creator	Gómez Castañeda, Sandra Bibiana
dc.creator	Giraldo Gallego, Santiago
dc.creator	Moreno Lizcano, Yemiler Alexandra
dc.creator	Arenas Salamanca, Andrés Felipe
dc.creator	Acosta Sarmiento, Hilton
dc.creator	Zapata Castaño, Diana Cristina
dc.creator	Llano Zapata, Edgar Leonardo
dc.date	2022-10-18
dc.date.accessioned	2023-03-20T18:12:14Z
dc.date.available	2023-03-20T18:12:14Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/351564
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/217122
dc.description	La investigación pedagógica es una ventana abierta hacia la construcción de conocimiento desde el aula y la escuela; al rescatar la experimentación y la reflexión desde procesos educativos, convoca a los maestros a compartir y a divulgar sus prácticas, de manera que se fortalecen a partir del trabajo en equipo, el análisis de la realidad y la sistematización del quehacer del maestro. Hacer investigación pedagógica implica autoformarse y enriquecerse por medio del trabajo con pares académicos, adentrándose en un proceso de consolidación de comunidad académica que posibilita el ejercicio de un maestro que investiga a la vez que enseña, convirtiéndose en intelectual de la educación, de la pedagogía como su saber fundante. Desde este marco, se narran algunas experiencias desde la formación de maestros reflexivos y críticos en la Escuela Normal Superior (ENS) del municipio de Sonsón, que aportan a la transformación de sus contextos, impactando las zonas de influencia y la educación, por medio de una práctica pedagógica pertinente e innovadora.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Educación Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/351564/20809646
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Cuadernos Pedagógicos; Vol. 24 Núm. 34 (2022): Comunidades Académicas y Formación; 1-20	es-ES
dc.source	2665-4350
dc.source	1657-5547
dc.subject	Investigación pedagógica	es-ES
dc.subject	comunidades académicas	es-ES
dc.subject	saber pedagógico	es-ES
dc.subject	maestros en ejercicio	es-ES
dc.subject	maestros en formación	es-ES
dc.title	El papel de la investigación pedagógica en la conformación de comunidades académicas en la ENS de Sonsón	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion