The Socio-Critical Epistemological Perspective in the Critical Science of Education: Education as Transformation and Training as Emancipation

Muñoz Gaviria, Diego Alejandro; Runge Peña, Andrés Klaus

dc.creator	Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
dc.creator	Runge Peña, Andrés Klaus
dc.date	2022-07-14
dc.date.accessioned	2023-03-20T17:56:02Z
dc.date.available	2023-03-20T17:56:02Z
dc.identifier	http://kavilando.org/revista/index.php/kavilando/article/view/437
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/216763
dc.description	This article addresses, from the referent of the critical science of education, aspects referred to the relationship between pedagogy, education, and training, for which the following critical pedagogical ideas are recovered: the conception of the human being as a historical subject, education as social transformation, and training as human, and political emancipation.	en-US
dc.description	El presente artículo tematiza, desde el referente de la ciencia crítica de la educación, aspectos referidos a la relación existente entre pedagogía, educación y formación, para lo cual se recuperan las siguientes ideas pedagógicas críticas: la concepción del ser humano como sujeto histórico, la educación como transformación social y la formación como emancipación humana y política.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Grupo de Investigación y Editorial KAVILANDO	es-ES
dc.relation	http://kavilando.org/revista/index.php/kavilando/article/view/437/395
dc.rights	Derechos de autor 2021 Revista Kavilando	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Revista Kavilando; Vol. 13 Núm. 2 (2021): Julio - Diciembre; 253-264	es-ES
dc.source	Journal Kavilando; Vol 13 No 2 (2021): Julio - Diciembre; 253-264	en-US
dc.source	Revista Kavilando; v. 13 n. 2 (2021): Julio - Diciembre; 253-264	pt-BR
dc.source	2344-7125
dc.source	2027-2391
dc.title	The Socio-Critical Epistemological Perspective in the Critical Science of Education: Education as Transformation and Training as Emancipation	en-US
dc.title	La perspectiva epistemológica socio – crítica en la ciencia crítica de la educación: La educación como transformación y la formación como emancipación	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion