Implementación de la modalidad B-LEARNING en la asignatura de metodología de investigación para una escuela con modelo pedagógico inclusivo

Peña Dávila, Ana Milena

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Colombia
→
Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
→
Ver ítem

dc.contributor	Vera Silva, Alhim Adonaí
dc.contributor	Vera Silva, Alhim Adonaí [0000306207]
dc.contributor	Peña Dávila, Ana Milena [0001479242]
dc.contributor	Peña Dávila, Ana Milena [8qyaBDAAAAAJ]
dc.contributor	Peña Dávila, Ana Milena [Ana-Davila-3]
dc.creator	Peña Dávila, Ana Milena
dc.date	2021-08-12T16:20:33Z
dc.date	2021-08-12T16:20:33Z
dc.date	2014-06
dc.date.accessioned	2022-03-14T19:38:41Z
dc.date.available	2022-03-14T19:38:41Z
dc.identifier	ISSN : 2344-7109
dc.identifier	http://hdl.handle.net/20.500.12749/13801
dc.identifier	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier	reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier	repourl:https://repository.unab.edu.co
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21665
dc.description	El presente trabajo de investigación presenta un proyecto que buscó implementar la modalidad B-learning a la asignatura de metodología de la investigación que es impartida en los grados sexto a once de educación básica y media técnica, en una escuela con modelo pedagógico inclusivo, a partir de la determinación de las características y condiciones que se deben considerar en su diseño.
dc.description	This research work presents a project that sought to implement the B-learning modality to the subject of research methodology that is taught in grades six to eleven of basic and technical secondary education, in a school with an inclusive pedagogical model, based on of the determination of the characteristics and conditions that must be considered in its design.
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher	Pregrado Licenciatura en Educación Infantil
dc.relation	http://hdl.handle.net/20.500.12749/13225
dc.relation	Arnaiz, P. (2006). Atención a la Diversidad. Programación curricular. San José de Costa Rica, Costa Rica: EUNED.
dc.relation	Barberà, E. (2008). Aprender e-learning. Barcelona, España: Paidós
dc.relation	Bermejo, M. y González , C. (2009). Necesidades educativas especiales en el ámbito de la inteligencia (II): Superdotación y niños con altas habilidades. En Castejón, J. y Navas, L. Unas bases psicológicas de la educación especial (pp. 75-106). España: Club Universitario.
dc.relation	Gómez-Zermeño, M. (2012). Bibliotecas Digitales: Modelo para el diagnóstico de recursos bibl iográficos en formato electrónico disponibles para la educación básica. México: Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.
dc.relation	Gros, B. (2011). Evolución y retos de la educación virtual: Construyendo el e learning del siglo XXI. España: UOC
dc.relation	Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. (2010). Metodología de la investigación. México: McGraw Hil
dc.relation	Itkin, S. (2004). Necesidades especiales: cuándo es posible la integración? Buenos Aires, Argentina: Novedades educativas.
dc.relation	Marín, G. (2004). Alumnos con necesidades educativas especiales. San José de Costa Rica, Costa Rica: EUNED.
dc.relation	Navarro, M. (2008). Cómo diagnosticar y mejorar los estilos de aprendizaje. Almería: Procompal.
dc.relation	Plancarte, P. (2010). El índice de inclusión como herramienta para la mejora escolar. Revista iberoamericana de educación, (54), 145-166.
dc.relation	Rangel, A., Enríquez, A., Ortiz, A., Cortés, A., Gallardo, A., Castellanos, A.,…Sánchez, S. (2004). Documento estratégico para la innovación en la educación superior. M é x i c o : A s o c iac i ó n N ac i o nal de Universidades e Instituciones de Educación Superior.
dc.relation	Rangel, A., Enríquez, A., Ortiz, A., Cortés, A., Gallardo, A., Castellanos, A.,…Sánchez, S. (2004). Documento estratégico para la innovación en la educación superior. M é x i c o : A s o c iac i ó n N ac i o nal de Universidades e Instituciones de Educación Superior.
dc.relation	Sánchez, R. (2012). TIC y discapacidad en América Latina y el Caribe. Recuperado de: http://capacidad.es/ciiee07/Inclusion.pdf
dc.relation	Silva, J. (2011) Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje. España: Editorial UOC.
dc.relation	Valenzuela, J. R. y Flores, M. (2011). Fundamentos de investigación educativa (eBook). Monterrey, México: Editorial Digital Tecnológico de Monterrey
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights	Abierto (Texto Completo)
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.source	Nuevos Cuadernos de Pedagogía ; Volumen 01, Número 04 (Julio 2014); páginas 54-68
dc.subject	Teaching materials
dc.subject	Educational technology
dc.subject	Technology information
dc.subject	Inclusive education
dc.subject	Teaching
dc.subject	Education
dc.subject	Instructional systems
dc.subject	Educational innovations
dc.subject	Educators
dc.subject	Pedagogía
dc.subject	Educación
dc.subject	Sistemas de enseñanza
dc.subject	Innovaciones educativas
dc.subject	Personal docente
dc.subject	Material didáctico
dc.subject	Tecnología educacional
dc.subject	Tecnología de la información
dc.subject	Educación inclusiva
dc.title	Implementación de la modalidad B-LEARNING en la asignatura de metodología de investigación para una escuela con modelo pedagógico inclusivo
dc.title	Implementation of the B-LEARNING modality in the subject of research methodology for a school with an inclusive pedagogical model
dc.type	Article
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	Artículo
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type	http://purl.org/redcol/resource_type/ARTDIV
dc.coverage	Bucaramanga (Santander, Colombia)
dc.coverage	2014