Escuelas constructivistas con prácticas conductistas “PIAGET Y SKINNER” en la escuela

Santos Uribe, Paola Ximena; Pinzón Rueda, María Del Pilar; Hernández Rico, Martha Yolanda; Mateus Medina, César Augusto

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Colección de los Centros Asociados
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Colombia
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Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
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dc.contributor	Vera Silva, Alhim Adonaí
dc.contributor	Portilla Castellanos, Socorro Astrid
dc.contributor	Vera Silva, Alhim Adonaí [0000306207]
dc.contributor	Portilla Castellanos, Socorro Astrid [0000339865]
dc.contributor	Pinzón Rueda, María Del Pilar [0001635493]
dc.contributor	Mateus Medina, César Augusto [0001487425]
dc.contributor	Pinzón Rueda, María Del Pilar [KeknkaYAAAAJ]
dc.contributor	Portilla Castellanos, Socorro Astrid [0000-0002-7580-5634]
dc.contributor	Portilla Castellanos, Socorro Astrid [Astrid-Portilla-Castellanos]
dc.contributor	Pinzón Rueda, María Del Pilar [Maria-Pinzon-Rueda]
dc.contributor	Hernández Rico, Martha Yolanda [Martha-Hernandez-6]
dc.contributor	Mateus Medina, César Augusto [Cesar-Mateus-Medina]
dc.creator	Santos Uribe, Paola Ximena
dc.creator	Pinzón Rueda, María Del Pilar
dc.creator	Hernández Rico, Martha Yolanda
dc.creator	Mateus Medina, César Augusto
dc.date	2021-08-19T17:09:20Z
dc.date	2021-08-19T17:09:20Z
dc.date	2015-06
dc.date.accessioned	2022-03-14T19:38:33Z
dc.date.available	2022-03-14T19:38:33Z
dc.identifier	ISSN : 2344-7109
dc.identifier	http://hdl.handle.net/20.500.12749/13909
dc.identifier	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
dc.identifier	reponame:Repositorio Institucional UNAB
dc.identifier	repourl:https://repository.unab.edu.co
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/21571
dc.description	Para el presente ensayo se han determinado unos hilos conductores que orientan nuestro conocimiento y reflexión en los modelos pedagógicos, se realiza una reflexión acerca de la teoría de la modificabilidad cognitiva de Feuerstein, quien plantea una interesante propuesta sobre la importancia del maestro como mediador, la perspectiva del aprendizaje como proceso autorregulado y por último se dará un aporte reflexivo enfocado en los procesos de evaluación y sus implicaciones en los sistemas educativos.
dc.description	For the present essay, some conducting threads have been determined that guide our knowledge and reflection on pedagogical models, a reflection is made about Feuerstein's theory of cognitive modifiability, who raises an interesting proposal on the importance of the teacher as a mediator, the perspective of learning as a self-regulated process and finally a reflective contribution will be given focused on evaluation processes and their implications in educational systems.
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB
dc.publisher	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
dc.publisher	Pregrado Licenciatura en Educación Infantil
dc.relation	http://hdl.handle.net/20.500.12749/13227
dc.relation	Bandura, A. (1982). Self-ecacy mechanism in human agency. American Psychologist, 37, 122- 147. Gutiérrez Pérez, F., & Prieto Castillo, D. (1992).
dc.relation	La mediación pedagógica (6 ed.). Buenos Aires, Argentina: Ciccus - La Crujía. Porlán, R. (1993).
dc.relation	Constructivismo y escuela. Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación. Sevilla: Díada editora. Winne, P., & Hadwin, A. (1998).
dc.relation	Studying as self- regulated learning. En D. J. Hacker, J. Dunlosky y A. C. Graesser (Eds.), Metacognition in Educational Theory and Practice (pp. 277- 304). Hillsdale, NJ: Erlbaum. B
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights	Abierto (Texto Completo)
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.source	Nuevos Cuadernos de Pedagogía ; Volumen 01, Número 06 (Junio 2015); páginas 26-30
dc.subject	Constructivism
dc.subject	Piaget
dc.subject	Behaviorism
dc.subject	Pedagogy
dc.subject	Teachers
dc.subject	Didactics
dc.subject	Skinner
dc.subject	Feuerstein
dc.subject	Teaching
dc.subject	Education
dc.subject	Instructional systems
dc.subject	Educational innovations
dc.subject	Educators
dc.subject	Pedagogía
dc.subject	Educación
dc.subject	Sistemas de enseñanza
dc.subject	Innovaciones educativas
dc.subject	Personal docente
dc.subject	Constructivismo
dc.subject	Piaget
dc.subject	Conductismo
dc.subject	Pedagogía
dc.subject	Maestros
dc.subject	Didácticas
dc.subject	Skinner
dc.subject	Feuerstein
dc.title	Escuelas constructivistas con prácticas conductistas “PIAGET Y SKINNER” en la escuela
dc.title	Constructivist schools with behaviorist practices "PIAGET AND SKINNER" in the school
dc.type	Article
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	Artículo
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type	http://purl.org/redcol/resource_type/ARTDIV
dc.coverage	Bucaramanga (Santander, Colombia)
dc.coverage	2015